㈠ 起过水痘高烧一般持续多久
如果是因为起水痘引起的发高烧，一般水痘出出来后高烧自然就会退的，亲在这期间不能给孩子退烧，因为一退烧水痘就会出不出来，然后还要继续发烧的。
㈡ 怎样区别水痘和寻麻疹
水痘
水痘由水痘-带状疱疹病毒所引起的急性呼吸道传染病。水痘是原发性感染，多见于儿童，临床上以轻微和全身症状和皮肤、粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、疱疹与结痂为特征。
病因
（一）传染源:水痘患者为主要传染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥结痂时，均有传染性。
（二）传播途径:主要通过飞沫和直接接触传播。在近距离、短时间内也可通过健康人间接传播。
（三）易感人群:普遍易感。但学龄前儿童发病最多。6个月以内的婴儿由于获得母体抗体，发病较少，妊娠期间患水痘可感染胎儿。病后获得持久免疫，但可发生带状疱疹。
（四）流行特征:全年均可发生，冬春季多见。本病传染性很强，易感者接触患者后约90%发病，故幼儿园、小学等幼儿集体机构易引起流行。
症状
潜伏期14～16日:
（一）前驱期:婴幼儿常无前驱症状。年长儿或成人可有发热头痛、全身不适、纳差及上呼吸道症状，1～2日后才出疹。偶可出现前驱疹。
（二）出疹期:发热同时或1～2天后出疹，皮疹有以下特点：
1．先见于躯干、头部，后延及全身。皮疹发展迅速，开始为红斑疹，数小时内变为丘疹，再形成疱疹，疱疹时感皮肤搔痒，然后干结成痂，此过程有时只需6～8小时，如无感染，1～2周后痂皮脱落，一般不留瘢痕。
2．皮疹常呈椭园形，3～5mm，周围有红晕，疱疹浅表易破。疱液初为透明，后混浊，继发感染可呈脓性，结痂时间延长并可留有瘢痕。
3．皮疹呈向心性分布，躯干最多，其次为头面部及四肢近端。数目由数个至数千个不等。
4．皮疹分批出现，同一部位可见斑疹、丘疹、疱疹和结痂同时存在。
5．口腔、外阴、眼结合膜等处粘膜可发生浅表疱疹，易破溃形成浅表性溃疡，有疼痛
治疗
（一）一般处理与对症治。
呼吸道隔离，卧床休息，加强护理，防止庖疹破溃感染。皮疹已破溃可涂以龙胆紫或新霉素软膏。继发感染者应及早选用敏感的抗生素。瘙痒者可给予炉甘石洗剂及抗组织胺药物。并发肺炎、脑炎按肺炎和脑炎治疗 。激素一般禁用，当合并有严重并发症时，在应用有效抗生素的前提下，酌情使用。
（二）抗病毒疗法。
干扰素，10～20万μ/日，连用3～5天 ；其他如阿糖腺苷、无环鸟苷等也可选用。
寻麻疹
寻麻疹俗称“风疹块”，是由于皮肤粘膜的小血管扩张，血浆渗出形成的局部水肿，是一种常见的皮肤病。
【病因及发病机理】寻麻疹的病因复杂，尤其是慢性寻麻疹不易找到病因，除和各种致敏原有关外，与个人的敏感性素质及遗传等因素也有密切的关系，常见的诱因有：
（一）食物以鱼、虾、蟹、蛋、牛奶、肉类等动物性蛋白质最常见，尤其是在一次大量进食蛋白质饮食和酗酒后，发生的蛋白胨性寻麻疹，其次某些植物也可致敏。
（二）药物如青霉素、痢特灵、血清、疫苗等可由变态反应引起，另一些药物如吗啡、阿托品、阿司匹林等为组胺释放剂，可直接刺激肥大细胞释放组胺，引起寻麻疹。
（三）吸入物花粉、动物皮屑、羽毛、灰尘、某些气体及真菌孢子等。
（四）感染包括细菌、真菌、病毒、原虫、寄生虫等感染，这些感染可能通过传染物的抗原作用或改变了机体的应激状态，引起I型或III型变态反应。
（五）昆虫叮咬如虱、跳蚤叮咬皮肤及黄蜂、蜜蜂、毛虫的毒刺刺入皮肤，引起变态反应。
（六）物理及化学因素如冷、热、日光和机械性刺激、摩擦压迫和某些化学物质的刺激，引起变态反应或非变态反应性寻麻疹。
（七）内分泌和代谢障碍及胃肠功能失调均可诱发本病，尤其是慢性寻麻疹。
（八）内脏疾病如红斑性狼疮、淋巴瘤及某些肿瘤、风湿热等可为寻麻疹的病因。
（九）遗传因素如家族性寒冷性寻麻疹、遗传性家族性寻麻疹综合症和遗传因素有关。
（十）精神因素精神紧张、感情冲动可引起乙酰胆碱释放，增强血管通透性而发生寻麻疹。
寻麻疹的发病机理可分为变态反应和非变态反应两种，前者主要是由于I型变态反应引起，少数是II型或III型反应，此型的抗体IgE和血管周围肥大细胞、血中嗜碱性粒细胞相结合。当抗原再次侵入后，在这些细胞表面发生抗原抗体反应，引起肥大细胞膜本身及其一系列生物物理及生物化学的变化，促使胞浆中的颗粒脱出，同时释放出各种药理性活性介质，如组胺、5-羟色胺、肝素、前列腺素、乙酰胆碱、溶酶体酶、纤维蛋白溶酶、补体、各种激肽和慢性反应物质等，引起毛细血管扩张、血管通透性增加、平滑肌痉挛、腺体分泌增多，产生皮肤粘膜、消化道和呼吸道的各种症状。
非变态反应性寻麻疹是由于某些物质如细菌酶素、蛇毒、蛋白胨、某些药物直接刺激肥大细胞释放组胺，引起红斑、风团。
【临床表现】常突然发病，先感皮肤瘙痒，很快出现大小不等、形态不一、鲜红色或苍白色风团。散在性分布亦可融合成片，风团可局限也可泛发全身，数分钟或数小时后消退不留痕迹，但新风团又陆续出现，此起彼落，消化道受累可出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻，喉头及支气管受累可发生喉头水肿，出现胸闷、气急、呼吸困难甚至窒息，症状在数日至2~3周内消退者称为急性寻麻疹；若反复发作，病程达1~2月，大多找不出原因，顽固性难治者称为慢性寻麻疹。
除以上两型外，还有几种特殊型寻麻疹：
（一）皮肤划痕症又称人工寻麻疹，手抓或钝器划其皮肤后，该处出现暂时性红色条状隆起。
（二）血管性水肿又称巨大性寻麻疹。发生在眼睑、口唇、包皮、外阴等组织松弛部位，突然发生的局限性肿胀，边缘不清，持续1~2日自行消退，常反复发作。
（三）压迫性寻麻疹皮肤受压4~6小时后，局部发生深在性肿胀，8~12小时后消退，多发生在臀部、腰部、足背等受压部位。
（四）日光性寻麻疹暴晒日光或紫外线后，在照光部位出现风团，并有瘙痒和针刺感。
（五）寒冷性寻麻疹分家族性和获得性两型。前者少见，为常染色体显性遗传，从婴儿开始持续终生。后者开始于儿童或成人，在气温骤降或接触冷水冷风时，在皮肤露出部位出现风团，持续半小时至3~4小时，冰块试验和被动转移试验阳性，多见于女性青年。
（六）胆碱能性寻麻疹在运动、重劳动、受热、饮酒或情绪紧张时，胆碱能神经发生冲动而释放乙酰胆碱，作用于肥大细胞而发生直径2~3mm小风团，不融合，半小时至1小时内消退，除掌拓外，皮疹可泛发全身，以青年人多见。
（七）血清病性寻麻疹注射血清、疫苗或药物后除皮肤出现风团外，可有发热、关节痛、淋巴结肿大，有的可出现蛋白尿、管型尿。
治疗
组方：药用黄芪、首乌、白术各15克，当归、白藓皮、丹参(后下)各12克，赤芍、防风、蝉蜕各10克，鸟梢蛇(研冲)9克，川芎、甘草、全蝎(研冲)各6克。蜈蚣(研冲)2条。儿童用药酌减。风寒胜加麻黄、桂枝、透骨草，去丹参、赤芍；风热胜加青蒿、牛蒡子、薄荷，去当归；湿热胜加黄芩、苦参、地肤子，去黄芪；热毒甚加金银花、大青叶、黄连，去川芎；血瘀重加桃仁、红花、泽兰，偏血热加紫草、槐花、丹皮，去白术；气血两虚加党参、白芍、熟地、大枣，去全蝎、蜈蚣：瘙痒剧烈加白蒺藜，浮萍、荆芥、苍耳子；疹块难消加皂角刺、秦艽、路路通：病程冗长加三棱、莪术；反复发作加地龙、僵蚕、水蛭；久治不愈加白花蛇、穿山甲、地鳖虫。每天1剂，水煎4次，分早中晚及睡前温服。药渣加水浓煎，滤液擦洗患部再浸泡15分钟，早晚各1次。3周1个疗程，直至疹消痒除。避风寒、忌生冷、香燥、煎炸、海鲜、蛋品、牛奶、饮料、酒类、辛辣之品。孕妇、月经过多者及有出血性疾病禁服。
功能：祛风散寒，清热除湿、。凉血解毒、活血通络、化瘀消肿、益气固表、养血和营、去痒止痒。
疗效：轻者1个疗程即风团消、瘙痒止；重者2~3个疗程疹块及瘙痒消失，皮肤划痕试验阴性，血常规复查嗜酸性粒细胞降为正常。
㈢ 李咏去世多年，哈文也被病痛困扰，她的身体出现了什么问题
虽然李咏已经去世多年，但是喜欢李咏的观众却一直都没有接受这个事实。而李咏因病去世这件事情对李咏的妻子哈文造成的影响无疑是最大的，因为这件事情不仅给哈文带来了感情上的创伤，还让哈文此后经常受到病痛的折磨。
结束语
相信很多网友在看到哈文的状态后，都会被哈文和李咏的感情所打动，不过我们还是希望哈文能够重新振作，因为哈文如果继续保持这样的状态，那么也会让李咏替自己感到担心。为了不让丈夫李咏替自己担心，哈文就必须要展现出自己强势的一面。
㈣ 日记:记述一篇好人好事。250个字
老师布置我们写班里的好人好事，我第一个想写的就是孙佳丽。
五一节前，我不幸得了水痘，医生要求我在家隔离两个星期，复查康复后才能回学校。当时听妈妈一说，我就急得快哭了，两个星期我不能去学校，也不能上课了，我的作业该怎么办?孙佳丽跟我住在一个小区，于是我的妈妈就给她的妈妈打了电话，请她帮忙每天告诉我记事本上的作业。每天孙佳丽放学回家后就会给我打电话，一条一条地把记事本上的作业告诉我，如果那天发了通知，她还亲自送到我家里来。我妈妈跟她讲我的水痘有传染性，打个电话给我们，我妈妈去拿就行了。她说她种过水痘疫苗，没关系。
孙佳丽平时话不多，但她很热心，肯帮助人，我很感谢她。
㈤ 2003年一场突如其来的传染病四年级作文四百字
2003年一场突如其来的传染病四年级作文四百字
小学四年级作文题目 A组 1、作文题目:感谢 提示:[1]写出你感谢谁，为什么要感谢?[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。 2. 作文题目:我惹了祸 提示:写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训? 3. 作文题目:我战胜了 提示:[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。 B组 1.作文题目: 有趣 提示:[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等;[2]重点要写出“趣”。 2.作文题目: 真好 提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。 3.作文题目:我喜欢吃 提示:[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等:[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。 C组 1.作文题目:我的双休日 提示:[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法。 2.作文题目: 真开心 提示:[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 3.题目:文明在我的身边 提示:写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。 D组 1.作文题目: 真开心 提示:[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 2.作文题目:我惹了祸 提示:写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训? 3.作文题目: 真好 提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。 上 册 1、写一处自然景观 本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚奇观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。 在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。 2、观察日记 近来，你留心观察了什么事物?是怎么观察?有什么新发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。 如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。 3、写童话 自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。 4、写自己喜欢的动物 高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧?那就来试试。先说说自己最想说什么动物;想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。 在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。 5、写介绍“世界遗产”的导游词 长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。 6、看图作文:胜似亲人 观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。 (图见教材) 如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。 写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。 7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信 “成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。 我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。 联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。 读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮他解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。 来信 知心姐姐: 您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。 这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地打赢了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心理很难过。 知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗? 祝 工作顺利! 需要得到帮助的王虹 5月12日 8、写想象作文 在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通……要选择合适的方式进行介绍，如边画边讲，边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想讨论。 在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好后，认真读一读，改一改。 下 册 1、写校园里的景物或发生的事 我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇;它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。 2、写自己成长过程中的心里话 在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来?这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心;对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看;对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。 3、大自然的启示 写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。 4、看图作文:轰炸过后 这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子后来的命运如何?联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感 。 (图见教材) 5、热爱生命 我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。 在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。 下面的资料供大家交流或学习时参考。 2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。 在我们身边，有许多热爱生命的人:辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。 树，砍断枝条还能再生;草，烧了还能再长。悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长…… 6、田园景物 在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。 在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚。写完后认真读一读，改一改。 7、我敬佩的一个人 在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。 8、自由作文 这个学期很快就过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景;可以发挥自己的想象，编个寓言或童话;可以写一些自己的梦想或希望;可以把自己关注的人和事进写进习作……总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。
一场突如其来的传染病蔓延开来缩句
原句：一场突如其来的传染病蔓延开来
缩句：传染病蔓延开来
生命现象作文2013年的春天一场突如其来的传染病吗
“本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的”，这是瞿秋白说的话。我非常认同这句话，也非常相信这句话。
我不能说生命是什么，我只能说它像什么。生命像一面镜子，我们若是对他皱眉，他只会回我们以皱眉，我们若是对他微笑，他同样会回我们以微笑。许多人在为生命而奋斗时，往往会遇到很多的困难，要是能以乐观向上的精神去对待他，他会变的更加精彩，更加绚丽多姿。
生命像一缕温暖的阳光，在寒冷的冬天给予我们温暖，为我们提供前进的力量。在饥寒交迫给予我们慰藉，满足我们心灵的祈求。在遇到艰难险阻时给予我们希望，鼓舞我们努力奋斗。然而，这需要我们有坚强的意志去对待生命，对待生命中的每一件事。
其实，生命也像一场春雨，重要的不在于大小，而在于及时。生命是一个进取、斗争的过程，我们应该学会去享受生命中的痛苦和快乐。在痛苦中感悟生命，认识生命。在生命的快乐中体验生活的美好，认识生命的本质，懂得应对生命持有的态度。
同样每个人都有自己的生命，他的生命是好是坏，都由自己决定。我决定要对自己负责的态度，负责自己的生命，把我自己的人生创造的更加绚丽多彩，更加富有意义，活出我生命的价值！
作文2003年的春天一场突如其的传染病300字,
春天是个传染病多发的季节。很容易就染上什么传染病。昨天我发烧了高烧38度4，还不停地咳嗽，俩手发热，头迷迷糊糊地，精神不佳，而且晚上还不退一直烧。一早，妈妈就带着我打车来到了省立儿童医院侯诊。一进门，到处是家长带着各自的孩子来看病，真是“可怜天下父母心”啊妈妈先挂了号，上二楼到专家会所就诊1号43号，终于到我们了，妈妈急忙忙带着我进了3号就诊室就诊，妈妈对医生说：“由于她们班有4~5个小孩得了水痘，她们班的老师不放心，就让我带小孩来确诊一下。”医生仔细地听了我的心脏和心跳等部位，然后不紧不慢地说这没什么，只是感冒引起的发而已。“真是虚惊一场啊！
春季虽然是传染病多发的季节，但是只要我们讲究卫生就可以了。
2013年,一场突如其来的传染病夺走了许多人的生命 缩句
2013年,一场突如其来的传染病夺走了许多人的生命
缩句
传染病夺走了生命 。
缩句就是把具体、生动的句子的枝干去掉,留下主干,使其简单明了,但不能改变句子本身的基本意思。
蔓延、传染病、突如其来、一场、地、开来、(连词成句)
一场传染病突如其来地蔓延开来。
突如其来的打击作文四百字左右
在人生的路途中,我们难免会遇到各种各样的挫折.痛苦与坎坷、成功与失败,幸福与伤心……在遭受到挫折之后,最好的一个办法就是——微笑着面
对失败.微笑是甘露,滋润人们干涸的心灵；微笑是阳光,照亮心灵中每一个阴暗的角落；微笑是春风,吹醒心灵的每一方土地；微笑是绿茶,荡
涤心灵的每一块净水……当我们面对失败时,我们应该以微笑面对.说到这里,眼前的那一幕又像昨天发生的一样,浮现在我的眼前.就在上个学期的期中考试
里,有一个突如其来的消息使我喘不过气来,那就是期中考试——语文考砸了、作文跑题了.我沉默地握着手里的试卷,目不转睛地看着那惨不忍睹的成绩,两手颤
抖,腿也在发软.我伤心透了,我从来都没有拿过这样低分的,令我意想不到的是——作文会在考试中跑题了,作文是我的强项,是老师经常表扬我的地方.怎么
会……我的语文老师看见我这样,就亲切地安慰我说：“不要紧,争取期末考试考一个好成绩,不以物喜,不以己悲”……听了他的一番话,我的心情渐渐平静
了,开始想通了,不再难过了.我理顺好自己的情绪,用微笑面对了这次失败,并坚持每天写日记.作文跑题后,会出现一些阴影,每当我写日记就会出现“跑题、
跑题、跑题”……并经常哽住,写不下去了.每当要面对作文中的这些烦、乱,我都会忘记了这一切的烦恼,时常提醒自己：“百日阴雨总有一朝晴,生命像一面镜
子,你对它笑,它就对你笑”……时常把我的微笑挂在嘴边.还要每天坚持不懈地写日记.功夫不负有心人,经过我的一番努力,我把作文中出现的烦、乱给克服
了,我的作文也像以前一样受到老师的表扬了.不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?面对失败,微笑也是非常重要的.没有了微笑怎么会有成功呢?生活中没有
了微笑,就好像鸟儿没有了翅膀.所以,我们无论身处何种境地,都要用微笑面对失败,领悟青春的真谛：向往轰轰烈烈,即使受伤也要常挂微笑,无怨无悔……
一场突如其来的洪灾五年级作文
下午放学后回家，晴空万里的天空突然变成了一块大黑幕，天空的云越来越低，仿佛压得人喘不过气来，眼看就要下雨了，路上的行人及时躲避，只剩我一个人孤零零地走在街头。
这时，天空中传来了擂鼓的声音，紧接着一道闪电划破了天空中的寂静。一霎那间，倾盆大雨从天而降。豆大的雨点打在我的身上，不一会，我的全身都湿透了，只好躲到屋檐下去避雨，真希望雨能赶快停住。大雨疯狂的下着，路上很快积满了水。路边的树木、花草正与狂风、暴雨，闪电搏斗着，无情的雨点打得他们弯下了腰。雨从空中洒向各个角落，像一颗颗晶莹透明的珠子，好看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。瓢泼大雨继续下着，我焦急期盼着雨能早点停下来。
雨下了足足有半个多小时终于停了。天空慢慢地亮起来，太阳也悄悄地探出头来，天空中忽然出现了一道色彩斑斓的彩虹，飞架南北，此情此景，美不胜收。空气也变得清新起来了，仿若善良的精灵，活泼地清理着人们身体内的浊气；花儿草儿都精神了许多，展现出一身的青翠；鸟儿们也乐得相互打起了招呼。世界仿佛也开朗了起来。街上的行人也多了起来，他们说着、笑着……
突如其来的一场雨，荡涤了这个世界，也洗刷了人们的心灵！
一场突如其来的pk赛作文六百字左右
勇士失冠跟格林禁赛无必然联系，当你发现勇士在每一轮都2-0领先后都要输掉第三场；当你发现库里准了一个赛季的三分球不再神奇；当你发现逆转雷霆是靠着汤普森上帝附体一般的三分球时；当你发现总决赛抢七库里第四节还在玩花式背传浪头三分时。
勇士整体确实强的惊人，但是他们对总冠军的渴望不如骑士，勇士这两年太顺了，顺到他们自己都不相信他们会输，这就是代价。我所说的是自身条件（身高臂展）都是天生的，而球技和力量一样都是需要汗水的。我在这里要说的只是：你有你的腱子肉，我有我的三分箭，各有千秋，没必要因为你不喜欢别人的风格就把对方的成功看的一文不值。
对库里如此，对詹姆斯也是一样就像书籍资料里说的，乔丹第一冠是他抱着母亲嚎啕大哭，詹姆斯趴在地上泣不成声，而去年勇士夺冠的时候他们一个哭泣的都没有，因为一切都太顺了，可能勇士和库里会有第二个总冠军，未来可能真的会是库里的，但是今天联盟依然是詹姆斯的！
一直感觉总决赛整个系列库里的兴奋度都不够，不知道是什么原因。可能是肩部问题 也可能是膝盖问题。但是输了就是输了，没借口，挨打要站直。anyway，这个赛季你已经足够出色了，402个三分球，73胜9负，全票MVP，西决大逆转。
我本想着再拿下冠军，则是不能再圆满了。也许对你的磨砺还不够吧，全都拿满了也许下赛季你的斗志可能就没那么高了。我是老球迷，但是我不赞同其它一些老球迷所谓的“三分球准有什么了不起，就知道投三分有什么了不起，怀念90年代篮球风格”的说法。
传染病征文400字四年级
传染病是世界上最危险的病，它会对人体造成严重的伤害和损伤，所以人们都比较恐惧。生怕别人得了传染病而转移到自己身上。最流行的传染病有：非典、禽流感、水痘、手足口病、腮腺炎······
因此，我们都会采取一些预防措施，比如：戴口罩、远离患者，进行隔离。但有些人因为体质的问题而被传染到了，没人敢和他生活在一起，变得十分郁闷。
传染病是有病原体，有传染性和流行性，感染后常有免疫性。有些传染病还有季节性或地方性。传染病的分类尚未统一，有人按病原体分类，有人按传播途径分类。每种传染病都有其特异的病原体，包括病毒、立克茨体、细菌、真菌、螺旋体、原虫等。一般的传染病都是从呼吸道进入人体内部的，在传染病流行期间，大家都会出门戴上口罩来隔离，或者是先打好预防针，以免自己被传染到。
防小儿春季传染病的食疗法在疫情未出现以前首要任务是做好经常性预防工作，主要内容如下：
1. 对外环境中可能存在病原体的实体应进行的措施改善饮用水条件，实行饮水消毒；结合城乡建设，搞好粪便无害化、污水排放和垃圾处理工作；建立健全医院及致病性微生物实验室的规章制度，防止致病性微生物扩散和院内感染；在医疗保健机构也应大大贯彻《食品卫生法》以及进行消毒、杀虫、灭鼠工作。虽然上述工作主要由卫生防疫及环境监测部门牵头执行，但临床医师也应积极配合。
2. .预防接种又称人工免疫，是将生物制品接种到人体内，使机体产生对传染病的>