A. 中国有那些名医
古代：华佗扁鹊李时珍 孙思邈 王冰 皇普谧 王叔和 滑寿钱乙 淳于意 张仲景 朱丹溪 伏羲氏 神农 黄帝 岐伯 伯高雷公少师 现代：
伯驾——医疗宣教的先驱颜福庆――耶鲁大学第一位获得医学博士学位的亚洲人
关韬——中国第一位西医生
中西合璧——张锡纯
伍连德——公共卫生学家，中国检疫、防疫事业的先驱
林可胜——医学家、生理学家
冯德培——神经生物学家
病毒学家----黄祯祥
裘法祖——外科学家
宋鸿钊——妇产科专家
王叔咸——内科学家
吴阶平——泌尿外科学家
张庆松——耳鼻咽喉科学专家，变态反应学专家
孟继懋——杰出骨科先驱
诸福棠——儿科学的奠基人
张孝骞——内科专家、医学教育家
胡传揆——医学教育家和皮肤性病学家
吴英恺——胸外科专家
汤飞凡——中国第一代医学病毒学家
金显宅——肿瘤外科专家
荣独山——放射学家
张锡泽——口腔颌面外科学的开拓者
牛惠霖、牛惠生——中华医学会历任会
吴执中——我国职业医学的奠基人
黄家驷——我国近代外科学的奠基人
苏德隆——预防医学前辈
李果珍——放射学的名人
高镜朗——儿科医学先驱
许英魁——神经病学家
吴恩惠——放射学家
钟南山——呼吸病学家
林巧稚——现代妇产科专家
吴孟超——肝脏外科学家
陈耀真——现代眼科学的奠基者
陈星荣——影像学家
张金哲——小儿外科专家
胡亚美——儿童白血病治疗与研究专家
缪天荣——中国眼视光学的开拓者
张晓楼——我国第一位角膜捐献者
夏镇夷——精神医学奠基人之一
邵令方——河南的世界级胸外科大师
许培钦——布加客星
黄飞鸿——近代中国名医
梅森——热带医学之父
韦钰——中国生物医学电子学创始人
赵以成——神经外科的奠基人
钟惠澜——热带医学家、血吸虫病学家
童第周——实验生物学家、教育家，实验胚胎学的奠基者之一
范权——儿科泰斗
沈克非——外科学家和医学教育家
刘士豪——内分泌与代谢病的创始人
傅培彬——外科专家
谢志光——临床放射学专家
郑集——生物化学家
黄志强——肝胆外科专家
郭应禄——泌尿外科学家
曾宪九——外科学家
毛守白——血吸虫病防治研究专家
覃祥官——中国合作医疗之父
毛文书——眼科专家
梁伯强——病理学奠基人之一
钟世藩——儿科专家
秦光煜——病理学家
林树模——生理学家
陈国祯——内科专家
周寿恺——医学教育家、内科学家
邱蔚六——口腔颌面外科专家
叶恭绍——儿童少年卫生学家，医学教育家
唐由之——中医眼科学家
应元岳——首先在中国发现肺吸虫病的热带病专家
杨贵贞——免疫学家、医学教育家
曹雪涛——免疫学家
汤钊猷——肝癌专家
陈心陶——医学寄生虫学家，医学教育家
陈邦贤——中国医学通史研究的开拓者
杨国亮——皮肤病学的主要奠基人之一
郭祖超——医学统计学家，医学教育家
顾恺时——上海胸科医院的创始人
李宗恩——热带病学研究创始人
唐崇惕－著名寄生虫学家
陈竺----血液分子生物学家
吴珏——临床麻醉学家,我国麻醉学创始人
姚新生——药物化学专家
姚开泰——肿瘤学家
余桂清——中医肿瘤学泰斗
陈可冀——中医及中西医结合专家
韩启德——病理生理学家
王成琪——中国显微外科创始人之一
葛宝丰——全军骨科专业组奠基人之一
王吉民——近代著名医史学家
尚志钧——本草文献学家，本草文献整理研究奠基者
黄宽——第一位留英学习西医并获得医学博士学位的学者
张涤生——整复外科、显微外科、美容外科和淋巴医学专家
林则——中国牙医之父
武忠弼——中国著名病理学家，医学教育家
谢少文——医学微生物学家，医学教育家
吴绍青——肺病学家，我国防痨事业创始人之一
任廷桂——外科专家
李凤林——儿科医萃，中医儿科学寇
桂西恩——艾滋病防治专家
朱恒璧——药理学
B. 城市雕塑论文有什么写作注意事项的
商务英语是专门用途英语的一个重要分支,在中国已走过了近六十年的发展历程。经过有关专家和学者的努力,一套旨在以培养具有扎实的基本功、掌握国际商务知识和技能的复合型英语人才的商务英语教学目标已经建立起来。2009年,为了指导和规范中国商务英语专业的教学,教育部颁布了《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)(以下简称《教学要求》),对商务英语的人才培养目标、专业知识与能力构成、课程设置、教学分级要求和教学原则与方法等方面进行了规定和说明。然而,现行的各所开设商务英语专业或方向的高等院校的课程设置能够满足快速发展的社会需求吗?需求分析是目前广泛使用的一种用于检验课程设计有效性和相关性的工具。通过需求分析,课程设置可以更好地反映并满足学习者、用人单位、相关教师和专家等有关各方的需求。本研究在需求分析理论指导下,通过定性、定量两种方法,分别确定并分析了商务英语在校生、毕业生、用人单位和商务英语教师对于商务英语教学的需求,旨在对山东交通学院现行的商务英语课程设置进行评价和修订。为了达到这一目标,作者对62名商务英语在校生,52名商务英语毕业生和41名商务英语教师进行了结构式问卷调查,对10个商务英语毕业生的用人单位进行了访谈。调查结果显示,在四组被调查者中,绝大多数人认为现行《教学要求》中规定的四个专业知识与能力的构成模块的课时比例是合理的。毕业生和在校生的问卷结果显示,在这四个模块中,商务知识和技能是最为欠缺的模块。毕业生和在校生认为实习和课堂情景模拟实训是有效提高商务知识和技能的方法。此外,他们喜欢使用英文原版教材,并认为商务英语课程应当大部分使用英语讲授,难点可用汉语讲解。毕业生的问卷表明,电子邮件写作是使用最多的交际技能,从事销售和采购的毕业生比从事翻译和助理工作的毕业生使用英语的频率高。此外,作者还就商务知识和技能的学习和英语语言学习的关系问题对山东交通学院外语系2006级、2007级商务英语方向和文学方向的学生进行了纵向追踪研究。在实验中,以英语专业四级、八级考试作为测试的工具。独立样本t检验结果显示,商务英语方向和文学方向学生在学习商务英语一年半后,在英语语言水平的提高方面没有明显差异,从而验证了作者在实验之初提出的假设:商务英语的学习不会影响学习者英语语言水平的提高。?虽然上述结果是基于对一所学校的研究,难免有其局限性,作者希望该研究能够为相关商务英语院校的商务英语教学、评价和课程设置提供借鉴意义。 oILsUmtUIR渡诣^MyMauX
C. 北京同仁堂哪家的中医好
一定要去同仁堂吗，如果您是想看中医的话我建议您到中医药大学附属的国医堂看看，那边的大夫都是比较有名气的，我感觉很好。