㈠ 起過水痘高燒一般持續多久
如果是因為起水痘引起的發高燒，一般水痘出出來後高燒自然就會退的，親在這期間不能給孩子退燒，因為一退燒水痘就會出不出來，然後還要繼續發燒的。
㈡ 怎樣區別水痘和尋麻疹
水痘
水痘由水痘-帶狀皰疹病毒所引起的急性呼吸道傳染病。水痘是原發性感染，多見於兒童，臨床上以輕微和全身症狀和皮膚、粘膜分批出現迅速發展的斑疹、丘疹、皰疹與結痂為特徵。
病因
（一）傳染源:水痘患者為主要傳染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹乾燥結痂時，均有傳染性。
（二）傳播途徑:主要通過飛沫和直接接觸傳播。在近距離、短時間內也可通過健康人間接傳播。
（三）易感人群:普遍易感。但學齡前兒童發病最多。6個月以內的嬰兒由於獲得母體抗體，發病較少，妊娠期間患水痘可感染胎兒。病後獲得持久免疫，但可發生帶狀皰疹。
（四）流行特徵:全年均可發生，冬春季多見。本病傳染性很強，易感者接觸患者後約90%發病，故幼兒園、小學等幼兒集體機構易引起流行。
症狀
潛伏期14～16日:
（一）前驅期:嬰幼兒常無前驅症狀。年長兒或成人可有發熱頭痛、全身不適、納差及上呼吸道症狀，1～2日後才出疹。偶可出現前驅疹。
（二）出疹期:發熱同時或1～2天後出疹，皮疹有以下特點：
1．先見於軀干、頭部，後延及全身。皮疹發展迅速，開始為紅斑疹，數小時內變為丘疹，再形成皰疹，皰疹時感皮膚搔癢，然後干結成痂，此過程有時只需6～8小時，如無感染，1～2周後痂皮脫落，一般不留瘢痕。
2．皮疹常呈橢園形，3～5mm，周圍有紅暈，皰疹淺表易破。皰液初為透明，後混濁，繼發感染可呈膿性，結痂時間延長並可留有瘢痕。
3．皮疹呈向心性分布，軀干最多，其次為頭面部及四肢近端。數目由數個至數千個不等。
4．皮疹分批出現，同一部位可見斑疹、丘疹、皰疹和結痂同時存在。
5．口腔、外陰、眼結合膜等處粘膜可發生淺表皰疹，易破潰形成淺表性潰瘍，有疼痛
治療
（一）一般處理與對症治。
呼吸道隔離，卧床休息，加強護理，防止庖疹破潰感染。皮疹已破潰可塗以龍膽紫或新黴素軟膏。繼發感染者應及早選用敏感的抗生素。瘙癢者可給予爐甘石洗劑及抗組織胺葯物。並發肺炎、腦炎按肺炎和腦炎治療 。激素一般禁用，當合並有嚴重並發症時，在應用有效抗生素的前提下，酌情使用。
（二）抗病毒療法。
干擾素，10～20萬μ/日，連用3～5天 ；其他如阿糖腺苷、無環鳥苷等也可選用。
尋麻疹
尋麻疹俗稱「風疹塊」，是由於皮膚粘膜的小血管擴張，血漿滲出形成的局部水腫，是一種常見的皮膚病。
【病因及發病機理】尋麻疹的病因復雜，尤其是慢性尋麻疹不易找到病因，除和各種致敏原有關外，與個人的敏感性素質及遺傳等因素也有密切的關系，常見的誘因有：
（一）食物以魚、蝦、蟹、蛋、牛奶、肉類等動物性蛋白質最常見，尤其是在一次大量進食蛋白質飲食和酗酒後，發生的蛋白腖性尋麻疹，其次某些植物也可致敏。
（二）葯物如青黴素、痢特靈、血清、疫苗等可由變態反應引起，另一些葯物如嗎啡、阿托品、阿司匹林等為組胺釋放劑，可直接刺激肥大細胞釋放組胺，引起尋麻疹。
（三）吸入物花粉、動物皮屑、羽毛、灰塵、某些氣體及真菌孢子等。
（四）感染包括細菌、真菌、病毒、原蟲、寄生蟲等感染，這些感染可能通過傳染物的抗原作用或改變了機體的應激狀態，引起I型或III型變態反應。
（五）昆蟲叮咬如虱、跳蚤叮咬皮膚及黃蜂、蜜蜂、毛蟲的毒刺刺入皮膚，引起變態反應。
（六）物理及化學因素如冷、熱、日光和機械性刺激、摩擦壓迫和某些化學物質的刺激，引起變態反應或非變態反應性尋麻疹。
（七）內分泌和代謝障礙及胃腸功能失調均可誘發本病，尤其是慢性尋麻疹。
（八）內臟疾病如紅斑性狼瘡、淋巴瘤及某些腫瘤、風濕熱等可為尋麻疹的病因。
（九）遺傳因素如家族性寒冷性尋麻疹、遺傳性家族性尋麻疹綜合症和遺傳因素有關。
（十）精神因素精神緊張、感情沖動可引起乙醯膽鹼釋放，增強血管通透性而發生尋麻疹。
尋麻疹的發病機理可分為變態反應和非變態反應兩種，前者主要是由於I型變態反應引起，少數是II型或III型反應，此型的抗體IgE和血管周圍肥大細胞、血中嗜鹼性粒細胞相結合。當抗原再次侵入後，在這些細胞表面發生抗原抗體反應，引起肥大細胞膜本身及其一系列生物物理及生物化學的變化，促使胞漿中的顆粒脫出，同時釋放出各種葯理性活性介質，如組胺、5-羥色胺、肝素、前列腺素、乙醯膽鹼、溶酶體酶、纖維蛋白溶酶、補體、各種激肽和慢性反應物質等，引起毛細血管擴張、血管通透性增加、平滑肌痙攣、腺體分泌增多，產生皮膚粘膜、消化道和呼吸道的各種症狀。
非變態反應性尋麻疹是由於某些物質如細菌酶素、蛇毒、蛋白腖、某些葯物直接刺激肥大細胞釋放組胺，引起紅斑、風團。
【臨床表現】常突然發病，先感皮膚瘙癢，很快出現大小不等、形態不一、鮮紅色或蒼白色風團。散在性分布亦可融合成片，風團可局限也可泛發全身，數分鍾或數小時後消退不留痕跡，但新風團又陸續出現，此起彼落，消化道受累可出現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，喉頭及支氣管受累可發生喉頭水腫，出現胸悶、氣急、呼吸困難甚至窒息，症狀在數日至2~3周內消退者稱為急性尋麻疹；若反復發作，病程達1~2月，大多找不出原因，頑固性難治者稱為慢性尋麻疹。
除以上兩型外，還有幾種特殊型尋麻疹：
（一）皮膚劃痕症又稱人工尋麻疹，手抓或鈍器劃其皮膚後，該處出現暫時性紅色條狀隆起。
（二）血管性水腫又稱巨大性尋麻疹。發生在眼瞼、口唇、包皮、外陰等組織鬆弛部位，突然發生的局限性腫脹，邊緣不清，持續1~2日自行消退，常反復發作。
（三）壓迫性尋麻疹皮膚受壓4~6小時後，局部發生深在性腫脹，8~12小時後消退，多發生在臀部、腰部、足背等受壓部位。
（四）日光性尋麻疹暴曬日光或紫外線後，在照光部位出現風團，並有瘙癢和針刺感。
（五）寒冷性尋麻疹分家族性和獲得性兩型。前者少見，為常染色體顯性遺傳，從嬰兒開始持續終生。後者開始於兒童或成人，在氣溫驟降或接觸冷水冷風時，在皮膚露出部位出現風團，持續半小時至3~4小時，冰塊試驗和被動轉移試驗陽性，多見於女性青年。
（六）膽鹼能性尋麻疹在運動、重勞動、受熱、飲酒或情緒緊張時，膽鹼能神經發生沖動而釋放乙醯膽鹼，作用於肥大細胞而發生直徑2~3mm小風團，不融合，半小時至1小時內消退，除掌拓外，皮疹可泛發全身，以青年人多見。
（七）血清病性尋麻疹注射血清、疫苗或葯物後除皮膚出現風團外，可有發熱、關節痛、淋巴結腫大，有的可出現蛋白尿、管型尿。
治療
組方：葯用黃芪、首烏、白術各15克，當歸、白蘚皮、丹參(後下)各12克，赤芍、防風、蟬蛻各10克，鳥梢蛇(研沖)9克，川芎、甘草、全蠍(研沖)各6克。蜈蚣(研沖)2條。兒童用葯酌減。風寒勝加麻黃、桂枝、透骨草，去丹參、赤芍；風熱勝加青蒿、牛蒡子、薄荷，去當歸；濕熱勝加黃芩、苦參、地膚子，去黃芪；熱毒甚加金銀花、大青葉、黃連，去川芎；血瘀重加桃仁、紅花、澤蘭，偏血熱加紫草、槐花、丹皮，去白術；氣血兩虛加黨參、白芍、熟地、大棗，去全蠍、蜈蚣：瘙癢劇烈加白蒺藜，浮萍、荊芥、蒼耳子；疹塊難消加皂角刺、秦艽、路路通：病程冗長加三棱、莪術；反復發作加地龍、僵蠶、水蛭；久治不愈加白花蛇、穿山甲、地鱉蟲。每天1劑，水煎4次，分早中晚及睡前溫服。葯渣加水濃煎，濾液擦洗患部再浸泡15分鍾，早晚各1次。3周1個療程，直至疹消癢除。避風寒、忌生冷、香燥、煎炸、海鮮、蛋品、牛奶、飲料、酒類、辛辣之品。孕婦、月經過多者及有出血性疾病禁服。
功能：祛風散寒，清熱除濕、。涼血解毒、活血通絡、化瘀消腫、益氣固表、養血和營、去癢止癢。
療效：輕者1個療程即風團消、瘙癢止；重者2~3個療程疹塊及瘙癢消失，皮膚劃痕試驗陰性，血常規復查嗜酸性粒細胞降為正常。
㈢ 李詠去世多年，哈文也被病痛困擾，她的身體出現了什麼問題
雖然李詠已經去世多年，但是喜歡李詠的觀眾卻一直都沒有接受這個事實。而李詠因病去世這件事情對李詠的妻子哈文造成的影響無疑是最大的，因為這件事情不僅給哈文帶來了感情上的創傷，還讓哈文此後經常受到病痛的折磨。
結束語
相信很多網友在看到哈文的狀態後，都會被哈文和李詠的感情所打動，不過我們還是希望哈文能夠重新振作，因為哈文如果繼續保持這樣的狀態，那麼也會讓李詠替自己感到擔心。為了不讓丈夫李詠替自己擔心，哈文就必須要展現出自己強勢的一面。
㈣ 日記:記述一篇好人好事。250個字
老師布置我們寫班裡的好人好事，我第一個想寫的就是孫佳麗。
五一節前，我不幸得了水痘，醫生要求我在家隔離兩個星期，復查康復後才能回學校。當時聽媽媽一說，我就急得快哭了，兩個星期我不能去學校，也不能上課了，我的作業該怎麼辦?孫佳麗跟我住在一個小區，於是我的媽媽就給她的媽媽打了電話，請她幫忙每天告訴我記事本上的作業。每天孫佳麗放學回家後就會給我打電話，一條一條地把記事本上的作業告訴我，如果那天發了通知，她還親自送到我家裡來。我媽媽跟她講我的水痘有傳染性，打個電話給我們，我媽媽去拿就行了。她說她種過水痘疫苗，沒關系。
孫佳麗平時話不多，但她很熱心，肯幫助人，我很感謝她。
㈤ 2003年一場突如其來的傳染病四年級作文四百字
2003年一場突如其來的傳染病四年級作文四百字
小學四年級作文題目 A組 1、作文題目:感謝 提示:[1]寫出你感謝誰，為什麼要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。 2. 作文題目:我惹了禍 提示:寫清你惹了什麼禍，怎麼會惹禍的，惹禍後的心情，受到什麼教訓? 3. 作文題目:我戰勝了 提示:[1]把題補充完整。橫線上可寫「困難」、「膽小」、「懶惰」、「依賴」等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。 B組 1.作文題目: 有趣 提示:[1]把題目補充完整。橫線上可填上「這堂課」、「這件事」、「這次活動」或某個人等;[2]重點要寫出「趣」。 2.作文題目: 真好 提示:[1]把題目補充完整。橫線上可填「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「老師」、「鄰居」等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡。 3.作文題目:我喜歡吃 提示:[1] 把題目補充完整。橫線上可填「西瓜」、「荔枝」、「小籠包」、「大閘蟹」等等:[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。 C組 1.作文題目:我的雙休日 提示:[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什麼?你不愉快?為什麼?[2]寫出自己真實的感情和想法。 2.作文題目: 真開心 提示:[1]把題目補充完整，橫線上可填「得了一百分」、「得了一等獎」、「受到了表揚」、「旅遊」等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。 3.題目:文明在我的身邊 提示:寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。 D組 1.作文題目: 真開心 提示:[1]把題目補充完整，橫線上可填「得了一百分」、「得了一等獎」、「受到了表揚」、「旅遊」等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。 2.作文題目:我惹了禍 提示:寫清你惹了什麼禍，怎麼會惹禍的，惹禍後的心情，受到什麼教訓? 3.作文題目: 真好 提示:[1]把題目補充完整。橫線上可填「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「老師」、「鄰居」等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡。 上 冊 1、寫一處自然景觀 本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石雲海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。 在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅遊景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想像主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想像出畫面，感受到大自然的奇妙。 2、觀察日記 近來，你留心觀察了什麼事物?是怎麼觀察?有什麼新發現?在觀察的過程中發生過什麼有趣的事情?仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。題目自己定。 如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。 3、寫童話 自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什麼事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。 4、寫自己喜歡的動物 高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧?那就來試試。先說說自己最想說什麼動物;想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然後各組推出代表在班上匯報。 在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿後，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然後修改自己的習作。 5、寫介紹「世界遺產」的導游詞 長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的「世界遺產」，我們來寫寫介紹「世界遺產」的導游詞。先確定自己要介紹哪一處「世界遺產」，然後選取有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以後，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。 6、看圖作文:勝似親人 觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什麼事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順。可以用「勝似親人」做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。 (圖見教材) 如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。 寫完後，先自己讀一讀，看看有什麼不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然後進行認真修改。 7、成長的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫封回信 「成長的故事」這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。 我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以後，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。 聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以後想到了什麼，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以後，還可以寫一寫「從《烏塔》想到的」。 讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。 來信 知心姐姐: 您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。 這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。我高興地打贏了。可是，和爸爸媽媽一商量，他們認為這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以後，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。 知心姐姐，您能告訴我該怎麼辦嗎? 祝 工作順利! 需要得到幫助的王虹 5月12日 8、寫想像作文 在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們想像的翅膀，暢想21世紀的科技發展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住房、未來的交通……要選擇合適的方式進行介紹，如邊畫邊講，邊演示邊講，把奇思妙想講清楚。別人講的時候要認真聽，可以補充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想討論。 在口語交際的基礎上，寫一篇想像作文。可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。想像要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好後，認真讀一讀，改一改。 下 冊 1、寫校園里的景物或發生的事 我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇;它也許僅有平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多快樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫校園里發生的事。 2、寫自己成長過程中的心裡話 在自己成長的過程中，你是不是有很多心裡話要說，卻沒有機會說出來?這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧!例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心;對媽媽說每位已經長大了，別在把我當小孩子看;對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助;對小夥伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己心裡想說的話，在習作里向對方說一說。說心裡話，就一定要真實，要說出內心的想法。寫完後可以讀給對方聽，再根據別人意見改一改。 3、大自然的啟示 寫「大自然的啟示」綜合性學習中的發現、活動經過或心得。「習作」既可寫在綜合性學習中的發現，又可寫活動經過或心得。 4、看圖作文:轟炸過後 這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩為什麼哭?他的父母在哪裡?當時可能發生了什麼事?這個孤獨的孩子後來的命運如何?聯系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感 。 (圖見教材) 5、熱愛生命 我們學習了本組課文，還搜集了有關的資料，對生命有了進一步的認識。讓我們把這段時間的學習和收獲和大家交流，可以說說自己了解到的生命現象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己的收獲得的感受、得到的啟發。 在全班交流的基礎上，選擇自己感受最深的內容寫下來。內容要具體，要寫出真實的感受。習作的題目由自己定，寫完後認真修改。而後把習作和搜集到的資料整理整理，辦一期以「熱愛生命」為專題的牆報。 下面的資料供大家交流或學習時參考。 2003年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰鬥打響了。這是生命與疾病的抗爭。在充滿生命危險的病區里，那些可敬可親的白衣戰士，面對病魔，前赴後繼，用自己的生命換來了前百個病人的康復，譜寫了一曲麴生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅……這些閃光的名字後面，都有著一個感人的故事。 在我們身邊，有許多熱愛生命的人:辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生、護士，忠於職守的警察叔叔……他們用勞動創造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。 樹，砍斷枝條還能再生;草，燒了還能再長。懸崖上的一顆松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長…… 6、田園景物 在綜合性學習活動中，我們對鄉村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來交流交流學習的收獲。可以說說對田園風光的感受、體驗，也可以展示自己收集到的圖片和文字資料，還可以談談活動過程中的見聞或趣事，等等。先在小組里交流，再選出代表在全班介紹。然後評一評誰的收獲大、感受深。 在口語交際的基礎上，把自己最想寫的內容寫下來。可以寫自己的經歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。寫的時候，要把想寫的內容表達清楚。寫完後認真讀一讀，改一改。 7、我敬佩的一個人 在口語交際的基礎上，寫一篇習作，要把自己所寫的人的精神風貌表現出來。內容要具體，語句要通順，寫完以後要認真修改。 8、自由作文 這個學期很快就過去了。除了我們在習作中已經寫的那些內容，大家心裡可能還有很多想寫而沒有寫的內容。這次習作就讓我們自由表達。可以結合本組課文的學習，寫一些聽別人或給別人講的故事的情景;可以發揮自己的想像，編個寓言或童話;可以寫一些自己的夢想或希望;可以把自己關注的人和事進寫進習作……總之，我們可以採用不同的形式，自由地表達自己想寫的內容。在習作前，先認真想一想，自己最想寫什麼。寫的時候要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。
一場突如其來的傳染病蔓延開來縮句
原句：一場突如其來的傳染病蔓延開來
縮句：傳染病蔓延開來
生命現象作文2013年的春天一場突如其來的傳染病嗎
「本來，生命只有一次，對於誰都是寶貴的」，這是瞿秋白說的話。我非常認同這句話，也非常相信這句話。
我不能說生命是什麼，我只能說它像什麼。生命像一面鏡子，我們若是對他皺眉，他只會回我們以皺眉，我們若是對他微笑，他同樣會回我們以微笑。許多人在為生命而奮斗時，往往會遇到很多的困難，要是能以樂觀向上的精神去對待他，他會變的更加精彩，更加絢麗多姿。
生命像一縷溫暖的陽光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進的力量。在飢寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險阻時給予我們希望，鼓舞我們努力奮斗。然而，這需要我們有堅強的意志去對待生命，對待生命中的每一件事。
其實，生命也像一場春雨，重要的不在於大小，而在於及時。生命是一個進取、斗爭的過程，我們應該學會去享受生命中的痛苦和快樂。在痛苦中感悟生命，認識生命。在生命的快樂中體驗生活的美好，認識生命的本質，懂得應對生命持有的態度。
同樣每個人都有自己的生命，他的生命是好是壞，都由自己決定。我決定要對自己負責的態度，負責自己的生命，把我自己的人生創造的更加絢麗多彩，更加富有意義，活出我生命的價值！
作文2003年的春天一場突如其的傳染病300字,
春天是個傳染病多發的季節。很容易就染上什麼傳染病。昨天我發燒了高燒38度4，還不停地咳嗽，倆手發熱，頭迷迷糊糊地，精神不佳，而且晚上還不退一直燒。一早，媽媽就帶著我打車來到了省立兒童醫院侯診。一進門，到處是家長帶著各自的孩子來看病，真是「可憐天下父母心」啊媽媽先掛了號，上二樓到專家會所就診1號43號，終於到我們了，媽媽急忙忙帶著我進了3號就診室就診，媽媽對醫生說：「由於她們班有4~5個小孩得了水痘，她們班的老師不放心，就讓我帶小孩來確診一下。」醫生仔細地聽了我的心臟和心跳等部位，然後不緊不慢地說這沒什麼，只是感冒引起的發而已。「真是虛驚一場啊！
春季雖然是傳染病多發的季節，但是只要我們講究衛生就可以了。
2013年,一場突如其來的傳染病奪走了許多人的生命 縮句
2013年,一場突如其來的傳染病奪走了許多人的生命
縮句
傳染病奪走了生命 。
縮句就是把具體、生動的句子的枝幹去掉,留下主幹,使其簡單明了,但不能改變句子本身的基本意思。
蔓延、傳染病、突如其來、一場、地、開來、(連詞成句)
一場傳染病突如其來地蔓延開來。
突如其來的打擊作文四百字左右
在人生的路途中,我們難免會遇到各種各樣的挫折.痛苦與坎坷、成功與失敗,幸福與傷心……在遭受到挫折之後,最好的一個辦法就是——微笑著面
對失敗.微笑是甘露,滋潤人們乾涸的心靈；微笑是陽光,照亮心靈中每一個陰暗的角落；微笑是春風,吹醒心靈的每一方土地；微笑是綠茶,盪
滌心靈的每一塊凈水……當我們面對失敗時,我們應該以微笑面對.說到這里,眼前的那一幕又像昨天發生的一樣,浮現在我的眼前.就在上個學期的期中考試
里,有一個突如其來的消息使我喘不過氣來,那就是期中考試——語文考砸了、作文跑題了.我沉默地握著手裡的試卷,目不轉睛地看著那慘不忍睹的成績,兩手顫
抖,腿也在發軟.我傷心透了,我從來都沒有拿過這樣低分的,令我意想不到的是——作文會在考試中跑題了,作文是我的強項,是老師經常表揚我的地方.怎麼
會……我的語文老師看見我這樣,就親切地安慰我說：「不要緊,爭取期末考試考一個好成績,不以物喜,不以己悲」……聽了他的一番話,我的心情漸漸平靜
了,開始想通了,不再難過了.我理順好自己的情緒,用微笑面對了這次失敗,並堅持每天寫日記.作文跑題後,會出現一些陰影,每當我寫日記就會出現「跑題、
跑題、跑題」……並經常哽住,寫不下去了.每當要面對作文中的這些煩、亂,我都會忘記了這一切的煩惱,時常提醒自己：「百日陰雨總有一朝晴,生命像一面鏡
子,你對它笑,它就對你笑」……時常把我的微笑掛在嘴邊.還要每天堅持不懈地寫日記.功夫不負有心人,經過我的一番努力,我把作文中出現的煩、亂給克服
了,我的作文也像以前一樣受到老師的表揚了.不經一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?面對失敗,微笑也是非常重要的.沒有了微笑怎麼會有成功呢?生活中沒有
了微笑,就好像鳥兒沒有了翅膀.所以,我們無論身處何種境地,都要用微笑面對失敗,領悟青春的真諦：嚮往轟轟烈烈,即使受傷也要常掛微笑,無怨無悔……
一場突如其來的洪災五年級作文
下午放學後回家，晴空萬里的天空突然變成了一塊大黑幕，天空的雲越來越低，彷彿壓得人喘不過氣來，眼看就要下雨了，路上的行人及時躲避，只剩我一個人孤零零地走在街頭。
這時，天空中傳來了擂鼓的聲音，緊接著一道閃電劃破了天空中的寂靜。一霎那間，傾盆大雨從天而降。豆大的雨點打在我的身上，不一會，我的全身都濕透了，只好躲到屋檐下去避雨，真希望雨能趕快停住。大雨瘋狂的下著，路上很快積滿了水。路邊的樹木、花草正與狂風、暴雨，閃電搏鬥著，無情的雨點打得他們彎下了腰。雨從空中灑向各個角落，像一顆顆晶瑩透明的珠子，好看極了。雨滴從屋檐、牆頭、樹葉上跌下，如同斷了線的珠子一樣，最後連在一起，形成水柱。瓢潑大雨繼續下著，我焦急期盼著雨能早點停下來。
雨下了足足有半個多小時終於停了。天空慢慢地亮起來，太陽也悄悄地探出頭來，天空中忽然出現了一道色彩斑斕的彩虹，飛架南北，此情此景，美不勝收。空氣也變得清新起來了，仿若善良的精靈，活潑地清理著人們身體內的濁氣；花兒草兒都精神了許多，展現出一身的青翠；鳥兒們也樂得相互打起了招呼。世界彷彿也開朗了起來。街上的行人也多了起來，他們說著、笑著……
突如其來的一場雨，盪滌了這個世界，也洗刷了人們的心靈！
一場突如其來的pk賽作文六百字左右
勇士失冠跟格林禁賽無必然聯系，當你發現勇士在每一輪都2-0領先後都要輸掉第三場；當你發現庫里准了一個賽季的三分球不再神奇；當你發現逆轉雷霆是靠著湯普森上帝附體一般的三分球時；當你發現總決賽搶七庫里第四節還在玩花式背傳浪頭三分時。
勇士整體確實強的驚人，但是他們對總冠軍的渴望不如騎士，勇士這兩年太順了，順到他們自己都不相信他們會輸，這就是代價。我所說的是自身條件（身高臂展）都是天生的，而球技和力量一樣都是需要汗水的。我在這里要說的只是：你有你的腱子肉，我有我的三分箭，各有千秋，沒必要因為你不喜歡別人的風格就把對方的成功看的一文不值。
對庫里如此，對詹姆斯也是一樣就像書籍資料里說的，喬丹第一冠是他抱著母親嚎啕大哭，詹姆斯趴在地上泣不成聲，而去年勇士奪冠的時候他們一個哭泣的都沒有，因為一切都太順了，可能勇士和庫里會有第二個總冠軍，未來可能真的會是庫里的，但是今天聯盟依然是詹姆斯的！
一直感覺總決賽整個系列庫里的興奮度都不夠，不知道是什麼原因。可能是肩部問題 也可能是膝蓋問題。但是輸了就是輸了，沒借口，挨打要站直。anyway，這個賽季你已經足夠出色了，402個三分球，73勝9負，全票MVP，西決大逆轉。
我本想著再拿下冠軍，則是不能再圓滿了。也許對你的磨礪還不夠吧，全都拿滿了也許下賽季你的鬥志可能就沒那麼高了。我是老球迷，但是我不贊同其它一些老球迷所謂的「三分球准有什麼了不起，就知道投三分有什麼了不起，懷念90年代籃球風格」的說法。
傳染病徵文400字四年級
傳染病是世界上最危險的病，它會對人體造成嚴重的傷害和損傷，所以人們都比較恐懼。生怕別人得了傳染病而轉移到自己身上。最流行的傳染病有：非典、禽流感、水痘、手足口病、腮腺炎······
因此，我們都會採取一些預防措施，比如：戴口罩、遠離患者，進行隔離。但有些人因為體質的問題而被傳染到了，沒人敢和他生活在一起，變得十分郁悶。
傳染病是有病原體，有傳染性和流行性，感染後常有免疫性。有些傳染病還有季節性或地方性。傳染病的分類尚未統一，有人按病原體分類，有人按傳播途徑分類。每種傳染病都有其特異的病原體，包括病毒、立克茨體、細菌、真菌、螺旋體、原蟲等。一般的傳染病都是從呼吸道進入人體內部的，在傳染病流行期間，大家都會出門戴上口罩來隔離，或者是先打好預防針，以免自己被傳染到。
防小兒春季傳染病的食療法在疫情未出現以前首要任務是做好經常性預防工作，主要內容如下：
1. 對外環境中可能存在病原體的實體應進行的措施改善飲用水條件，實行飲水消毒；結合城鄉建設，搞好糞便無害化、污水排放和垃圾處理工作；建立健全醫院及致病性微生物實驗室的規章制度，防止致病性微生物擴散和院內感染；在醫療保健機構也應大大貫徹《食品衛生法》以及進行消毒、殺蟲、滅鼠工作。雖然上述工作主要由衛生防疫及環境監測部門牽頭執行，但臨床醫師也應積極配合。
2. .預防接種又稱人工免疫，是將生物製品接種到人體內，使機體產生對傳染病的>