Ⅰ 傅雷家書故事內容豐富情節感人是經典教子篇說法正確嗎
本學期初一、初二的課內文學常識和名著導讀常考內容，如果你還沒有復習到的話，就趕快來看吧！
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初 一
一、文學常識
1．《說和做——記聞一多先生言行片段》的作者是臧克家，代表作有詩集《烙印》等。聞一多是詩人、學者、民主戰士，代表作有詩集《紅燭》《死水》等。
2．《假如生活欺騙了你》的作者是普希金，近代俄羅斯現實主義文學的奠基人，被譽為「_俄羅斯文學之父」，代表作有《自由頌》《_致大海》等。
3．《回憶魯迅先生》的作者是蕭紅，原名張乃瑩，代表作有長篇小說《呼蘭河傳》《生死場》，散文集《牛車上》等。
4．《最後一課》是法國作家都德寫的一篇表現法國人民愛國思想的小說，故事的背景是普法戰爭。
5．《阿長與〈山海經〉》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。魯迅，原名周樟壽，中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。
1918年5月15日發表《狂人日記》，是中國第一部現代白話文小說。1921年發表中篇白話小說《阿Q正傳》；代表作有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等；散文詩集《野草》；雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》《華蓋集續編》《南腔北調集》《三閑集》等。魯迅以筆代戈，奮筆疾書，戰斗一生，被譽為「民族魂」。「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」是魯迅一生的寫照。
6．《老王》的作者楊絳是中國著名的作家，戲劇家、翻譯家。楊絳通曉英語、法語、西班牙語，由她翻譯的《唐·吉訶德》被公認為最優秀的翻譯佳作；她早年創作的劇本《稱心如意》，被搬上舞台長達六十多年。2001年，楊絳把她和丈夫的稿費和版稅捐贈給母校清華大學，設立「好讀書」獎學金。2003年，93歲的楊絳出版散文隨筆《我們仨》，風靡海內外，再版達一百多萬冊；96歲時出版哲理散文集《走到人生邊上》，102歲時出版250萬字的《楊絳文集》八卷。
7．《木蘭詩》選自宋朝(朝代)郭茂倩編的《樂府詩集_》，和《孔雀東南飛》合稱為「樂府雙璧」，是南北朝時北方民歌的傑作。
8．《孫權勸學》選自《資治通鑒》，它是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。司馬光，字君實，北宋(朝代)政治家、史學家。
9．《最苦與最樂》的作者梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，思想家、學者。
10．《一顆小桃樹》的作者賈平凹，當代作家，1997年憑借《滿月兒》，獲得首屆全國優秀短篇小說獎。2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學獎。
11．《偉大的悲劇》作者是奧地利(國別)的茨威格。他的主要成就體現在傳記文學和小說創作方面。
二、名著閱讀
(一)《駱駝祥子》
1．《駱駝祥子》中祥子第二次還沒攢足買車的錢就被孫偵探敲詐光。
2．「立了好久，他決定進去見她；告訴她他又找到了包月；把這兩天的車份兒交上；要出他的儲蓄；從此一刀兩斷——這自然不便明說。她總會明白的。」這段文字出自《駱駝祥子》(書名)，「她」是虎妞(人物)。
3．在《駱駝祥子》中，祥子被塑造為一個「堅壯、沉默而又有生氣」的車夫的形象，他為了爭取起碼的生存權利而奮斗、掙扎，最終卻走上了一條自我毀滅的道路。其中與他關系密切的兩位女性分別是虎妞和小福子。
4．運用你課外閱讀積累的知識，完成後面的題目。
街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷……處處乾燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至於鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化……
連A都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。
以上文段選自中國現當代作家老舍寫的長篇小說《駱駝祥子》，文中A表示的人物是祥子。小說通過攢錢買車被搶、妻子難產死亡(或錢被騙走、小福子上吊自殺……)等情節內容，塑造了這一悲劇性人物形象，反映了當時社會勞動人民的苦難與無奈。
5．運用你課外閱讀積累的知識，完成後面的題目。
他的腿長步大，腰裡非常的穩，跑起來沒有多少響聲，步步都有些伸縮，車把不動，使座兒覺到安全，舒服。說站住，不論在跑得多麼快的時候，大腳在地上輕蹭兩下，就站住了；他的力氣似乎能達到車的各個部分。
選文中寫的是「他」初到北京拉車時的情景，當時「他」老實，健壯，朴實，堅忍，充滿生氣，自尊好強，吃苦耐勞(任選三個)(填形象特點)，令人喜愛。後來，「他」屢受打擊，變得麻木，潦倒，狡猾，好佔便宜，吃喝嫖賭，自暴自棄(任選三個)(填形象特點)，前後判若兩人，令人嘆息。
(二)《海底兩萬里》
1．《海底兩萬里》的作者是凡爾納，他被公認為是「現代科學幻想小說之父」。
2．《海底兩萬里》是一本好書，講述的故事有三個重要人物，這三個人：一個是教授阿龍納斯先生，一個為魚叉手(姓名)尼德·蘭和(身份)僕人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪「鸚鵡螺」號，他們被請到「林肯」號船上。
3．《海底兩萬里》中，潛艇上的人睡的床是用大葉藻做的，潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類的足絲做成的。
4．《海底兩萬里》中人物在印度洋的珠場(地點)和鯊魚展開過搏鬥，捕鯨手尼德蘭手刃了一條凶惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕於絕種的儒艮，它的肉當晚就被端上了餐桌。
5．(2016·安徽)運用課外閱讀積累的知識，完成題目。
《海底兩萬里》是一部出色的懸念小說，小說從海面上「怪獸」出沒開始，到諾第留斯號(潛艇名)被大西洋漩渦吞噬結束，懸念迭出，環環相加，讀者始終想解開一個謎：船長尼摩(人名)究竟是什麼人？
6．《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲之二，其餘兩部是：《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》。該小說主要講述了諾第留斯號潛艇的故事。其中主要人物有：生物學家阿龍納斯、尼摩船長、僕人康塞爾和捕鯨手尼德·蘭。(寫出兩個即可)
2
初 二
一、文學常識
1．《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》。魯迅是我國現代偉大的文學家、思想家、革命家。
2．《小石潭記》的作者是柳宗元，字子厚，河東人，唐代文學家，世稱「柳河東」，曾和韓愈一起倡導古文運動。
3．《核舟記》選自清代張潮選編的一部短篇小說集《虞初新志》。
4．《關雎》和《蒹葭》都選自我國第一部詩歌總集《詩經》，這些詩歌分為風、雅、頌三個部分。風，又叫「國風」，是各地的民歌。
5．莊子，是戰國時期哲學家，道家學派的代表人物。
6．《禮記》是戰國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經學家戴聖編纂的。
7．韓愈，字退之，唐代文學家、思想家、教育家。
二、名著閱讀
(一)《傅雷家書》
8．(2017·貴陽)《傅雷家書》中父親與兒子傅聰(姓名)論及藝術家的修養時，提到「真誠」是第一把藝術的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養。
9．(2017·綏化)被稱為「苦心孤詣教子篇」的名著是《傅雷家書》，教育兒子勝不驕、敗不餒，要有國家和民族的榮辱感。做一個「德藝俱備、人格卓越的藝術家」。
10．(天津中考改編)「音樂院院長說你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象徵。天舅舅說你小時候常以克利斯朵夫自命，而你的個性居然和羅曼·羅蘭的理想有些相像了。」其中的「你」是指名著《傅雷家書》中的傅聰。
11．(襄陽中考改編)名著之所以「著名」，不僅因文字，更因情懷。《傅雷家書》是一部書信集，凝聚著傅雷先生對祖國、對兒子深厚的愛。
12．「他的家教如此之嚴，望子成龍的心情如此之熱烈。」「這是一部最好的藝術學徒修養讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。」以上這些是對名著《傅雷家書》的評價。
13．閱讀下面名著選段，回答問題。
你素來有兩個習慣：一是到別人家裡，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋裡，或是褲袋裡。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣口袋裡比插在褲袋裡更不禮貌，切忌切忌！何況還會使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教養的圈子，一舉一動務須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規矩成了習慣，一輩子都有好處。
在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當當的。
(1)傅雷在這封家信中，從哪幾方面對兒子進行了教導？
日常生活，文明禮儀，習慣養成。
(2)怎樣才能成為傅雷所希望的有教養的青年？請簡要回答。
①內因：加強學習，認識教養的重要性；從日常生活小事做起；持之以恆。②外因：家長老師的鼓勵督促。
(二)《蘇菲的世界》
14．「『泥土與水何以能製造出一隻活生生的青蛙？』『積木為何是世界上最巧妙的玩具？』……這些問題引導她不斷思索，由此，一幅偉大的畫卷在她面前展開……」
以上文段選自挪威(國籍)作家喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》，它是一部引人入勝的小說，也是一部通俗而有趣的哲學啟蒙讀物。
(三)《給青年的十二封信》
15．朱光潛的《給青年的十二封信》是專門寫給中學生的，以書信的形式，每次一個話題，營造出一種對坐晤談的氛圍，讀來如聽長者交心，語重心長，情辭懇切，流淌著先生對青年人的殷切希望和赤誠關懷。
(四)《鋼鐵是怎樣煉成的》
16．(2017·臨沂)閱讀下面名著選段，根據要求填空。
他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：「老弟，這是冒牌的英雄主義！幹掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發起十七次沖鋒，不是終於排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善於生活，並使生活有意義而充實。」
文中的「他」是指保爾(保爾·柯察金)，他在疾病纏身、喪失戰斗能力的艱難處境下，內心經歷了嚴峻的考驗。節選部分表現了他由絕望、動搖到戰勝自我(戰勝懦弱、擺脫困境、堅定信念)的心路歷程。
17．(2017·普洱二模)名著閱讀。
拷問的時候他什麼也沒供出來，一切都否認。為什麼一句話也不肯說，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強，像他在書里看到的那些人一樣。可是在把他押到牢房去的那天晚上，經過麵粉廠的大房子時，他聽到一個押送兵說：「司令官為什麼要把他押到這里來？從後面給他一顆子彈——不就完了！」聽了這話他真有點害怕起來。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬於自己只有一次啊！
文段中的「他」指的是保爾，「他」因為救朱赫來而襲擊押送兵被關押審問。
18．名著閱讀。
「你怎麼這么粗心大意呢？別生氣了，現在罵也沒用了。重新開始吧。」
「哪能不氣憤呢，英諾肯季·帕夫洛維奇！六個月心血的結晶一下子給偷去了。我每天都要緊張地勞動八個小時啊！這幫寄生蟲真該死！」列傑尼奧夫極力安慰他。一切不得不重新開始。列傑尼奧夫給他弄到一些紙幫助他把寫好的稿子用打字機打出來。一個半月之後第一章又脫稿了。
「列傑尼奧夫極力安慰他」中的「他」是指誰？他有怎樣的性格特徵？「六個月心血的結晶一下子給偷去了」指的是什麼事件？
保爾·柯察金；他有為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質；保爾·柯察金花了六個月寫的中篇小說《暴風雨的兒女》(或《暴風雨所誕生的》)的手稿被郵局弄丟了。
19．名著閱讀。
「好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫學權威的預言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了，我們走著瞧吧！」
上面語段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是奧斯特洛夫斯基，這段話是保爾·柯察金說的。
20．請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公的成長經歷，簡要說說「鋼鐵」到底是怎樣煉成的。
保爾少年時期經受磨難，青年時期在戰場上英勇作戰身受重傷，後來在工作崗位上忘我工作，全身癱瘓、雙目失明後開始文學創作，體現出鋼鐵般的意志，成長為一名傑出的無產階級革命戰士。
21．「這本書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身主義在相當長的時間里成為我精神生活最重要的支柱。」這段話是對蘇聯(國籍)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》的評價。
22．(2017·瀘州)名著閱讀。
保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從裡面拔出那隻嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……
(1)這段文字選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，主要運用了動作描寫來刻畫主人公保爾。
(2)小說緊接著寫了與「槍」有關的哪兩個情節？請簡要概括，每個情節不超過8字。
保爾在磚瓦廠藏槍；中尉找槍。
23．閱讀下面文字，回答問題。
出版社的沉默越來越急人。失敗的預兆一天比一天更明顯了。他覺得，如果他的著作遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那樣他就不能再活下去了。活下去也沒有意義了。
此時此刻，郊區濱海公園的一幕又浮現在眼前，他一次又一次地問自己：「為了掙脫鐵環，爭取歸隊，使你的生命變得有用，你盡了一切努力了嗎？」
他每次的回答都是：「是的，我似乎已經盡了一切努力了！」
(1)這里的「他」指保爾(保爾·柯察金)，「他的著作」是《暴風雨所誕生的(或：暴風雨的兒女)》。
(2)從他這時的內心沖突和全書所描寫的「他」的經歷中，你覺得英雄是怎樣產生的？
一是要經受艱苦考驗(如：保爾四次面臨死亡威脅，忍受喪失正常工作能力的痛苦等)；二是具備崇高的理想和強大的內心(如：這里提及的在公園准備自殺時戰勝了自我)；三是有「盡一切努力」的堅忍不拔的毅力。
24．名著閱讀。
今天柯察金第一次獨自到花園里去散步。他屢次問我，他什麼時候可以出院。我告訴他說快了。那兩個姑娘一到接見的日子就來看他。現在我明白他疼痛的時候為什麼不呻吟的道理了。我問他為什麼不呻吟時，他回答說：「您讀讀《牛虻》，就明白了。」
(1)選文中「兩個姑娘」，其中一個指的是冬妮婭(人名)，另一個指的是塔季亞娜。
(2)在保爾·柯察金看來，小說《牛虻》能讓他不呻吟的原因是什麼？
小說《牛虻》讓保爾懂得在任何情況下都要堅強面對生活中的各種磨難。
25．閱讀下面一段文字，回答後面的問題。
「媽一定剛剛起床，可是我已經下班回來了。」他一面想著，一面加快腳步，嘴裡吹著口哨。「離開學校倒也好。反正那個該死的神父是不會讓你好好念書的，現在我恨不得吐那傢伙一臉唾沫。」他正想著，已經到家了。
(1)這段文字中的「他」是指作品的主人公保爾(保爾·柯察金)。
(2)結合原著中的相關內容，說說他為什麼對神父如此憤恨。
神父對他態度蠻橫，經常體罰、侮辱他，最後他因往神父家的面團里撒煙末而被神父無情地從學校開除。
(五)《平凡的世界》
26．路遙的《平凡的世界》描寫的個人奮斗和自我精神追求，充滿了正能量，讓我們明白生活的意義何在，以及我們應該如何面對未來的生活。
27．《平凡的世界》主人公孫少安、孫少平兄弟，只是兩個平凡的農民，一個紮根鄉土，一個走進城市。
(六)《名人傳》
28．根據你對《名人傳》這部名著的了解，回答問題。
(1)《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭，他是法國著名的人道主義作家。
(2)名著中的三位名人的共同之處是：人生坎坷、品格高尚、頑強奮斗、舉世聞名、影響深遠，在各自領域擁有非凡的成就。
29．請根據下面的提示，從三位名人中任選一位完成下列創意名片的設計。
名人秀
姓名：貝多芬國籍：德國 職業：音樂家
格言：誰也無法戰勝我，我要死死扼住命運的咽喉。
主要作品：《幻想奏鳴曲》《克勒策奏鳴曲》《英雄交響曲》《熱情奏鳴曲》等。
個性留言：為音樂而死
30．閱讀下面《名人傳》中的兩個片段，請根據你的閱讀積累，回答問題。
片段一：如果他要建造一座紀念碑的話，他就會耗費數年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什麼都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺。
片段二：一個窮困潦倒、殘廢而孤獨、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人，卻創造了歡樂奉獻給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已經成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂。
(1)《名人傳》的作者是法國作家羅曼·羅蘭。上面兩個片段描寫的分別是義大利雕塑家米開朗琪羅、德國音樂家貝多芬。
(2)讀過《名人傳》後，你一定被這兩位偉大的藝術家所感動。請任選其中一位，聯繫上面的相關片段，說說他令你感動的原因。(50字以內)
【示例一】米開朗琪羅有豐富的內心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最後；他貧病交加，卻創造了無與倫比的藝術珍品。【示例二】貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不撓，以頑強的毅力投入創作，譜寫出偉大的樂章。
31．名著閱讀。
「他遠不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術的最英勇的力。對於一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當我們對著世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當我們對德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。他分贈我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂……」
(1)選文出自法國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》。該書敘述了德國音樂家貝多芬、義大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的人生故事。
(2)從《名人傳》中選取一個人物及其相關故事，根據下面的例句仿寫句子。
例句：搏命風浪，奏出一支支悲壯樂曲。(貝多芬)
【示例】鑄鋼鐵意志，寫出一篇篇輝煌篇章。(列夫·托爾斯泰)
32．名著閱讀。
【甲】腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發呈黑色……又小又憂傷但又很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點藍褐和黃褐的斑點，色彩常常變化。
【乙】矮小粗壯，一副運動員的結實骨架。一張土黃色的闊臉龐……額頭凸起、寬大……雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾。
(1)上面兩段人物肖像描寫分別刻畫的是米開朗琪羅和貝多芬。語段出自20世紀上半葉法國著名的人道主義作家羅曼·羅蘭的作品《名人傳》。
(2)請概述其中一位名人的一個典型事例。
【示例】1824年5月7日，在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會，獲得了空前的成功。當高度耳聾的貝多芬出場時，他受到觀眾五次熱烈地鼓掌歡迎。
免責聲明：如文章轉載涉及版權，請聯系小編 ，我們盡快刪
Ⅱ 羅曼羅蘭的名人傳從什麼和什麼角度改造社會
1、《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家（ ）。
2、《名人傳》敘述了（ ）國音樂家（ ）、（ ）國畫家和雕塑家（ ）、（ ）國作家（ ）三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。
3、《貝多芬傳》是羅曼•羅蘭的得意之作，在文學領域內一直被奉為經典，從首次出版到現在，其具有的獨特價值讓「人們似乎從中找到了新的支撐點」，因此被評為「人類有史以來的30本最佳書」之一。羅曼•羅蘭的（ ）就是以貝多芬為原型的小說。
4、（ ）是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂家畢生的心血。
5、托爾斯泰的著名作品有長篇小說：（ ）、（ ）、（ ）
6我國先哲孟子說：「天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……」，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現孟子這句話的。（要求寫出人名和具體事例，不少於30字）
答：
7、在西方，提起著名的傳記作家，人們首先舉出的是古代希臘史學家布呂達克，著有《名人傳》，德國音樂家貝多芬偶然翻閱此書，從中找到了可以幫助他忍受疾病痛苦並戰勝痛苦的精神安慰。羅曼•羅蘭由此得到啟發，他計劃編寫一組大人物傳記，以安慰和鼓勵那些不幸的人們，使他們振作起來，和命運作斗爭，從（ ）和（ ）的角度，改造社會。
8、法國作家羅曼•羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、（ ）、（ ）三部傳記。其中，（ ）（人名）飽受耳聾折磨。
9、請你根據《教學大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。
讀《 》（名著名稱），我了解到（內容）：
10、請概述其中一位名人的一個典型事例。
11、羅曼•羅蘭的《名人傳》是為音樂家（ ）、雕塑家（ ）、文學家（ ）寫的三部傳記。這三人共同的特點是 ：
12、貝多芬在致艾爾多迪夫人的心中有兩句話成為今天一切勇敢人的座右銘，它們是（ ）。
13、有一座先知雕像，草圖很早就畫出來，但一直無人敢接手，米開朗琪羅成功的完成了這偉大的作品，它是（ ）。
14、米開朗琪羅至死還留在佛羅倫莎畫室里的惟一作品是：（ ）
15、《貝多芬傳》還附有：（ ）。
16、「臉又長又厚又粗獷，頭發很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶裡，嚴峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。」這是對（ ）的外貌描寫。
17、腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發呈黑色……又小又憂傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點藍褐和黃褐的斑點，色彩常常變化。「是對（ ）的外貌描寫。
18、「矮小粗壯，一副運動員的結實骨架。一張土黃色的闊臉龐……額頭凸起、寬大……雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾。」是對（ ）的外貌描寫。
19、貝多芬第一首真正為革命而創作的音樂是（ ）
20、托爾斯泰最喜歡的中國古代哲人是：（ ）。（ ）是自傳體作品。
代表作有：。
《名人傳》答案：
1、（羅曼•羅蘭）。
2、（德（貝多芬）、（義大利）（米開朗琪羅）、（俄）（列夫•托爾斯泰
3、（《約翰、克里斯朵夫》）
4、（《第九交響曲》
5、（《戰爭與和平》）、（ 《安娜•卡列尼娜》 ）、（ 《復活》）
6 答：貝多芬不僅身材矮小，容貌醜陋，而且一直患有重病，後來發展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強的音樂家仍然相信，「誰也無法戰勝我，我要死死握住命運的咽喉。」他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。
7、（精神）和（道德）
8、（《米開朗基羅》）、（《托爾斯泰》）（貝多芬）
9、示例：讀《名人傳》，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，奉獻給了世人。
10、答案：示例：1824年5月7日，在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會，獲得了空前的成功。當高度耳聾的貝多芬出場時，他受到觀眾五次熱烈地鼓掌歡迎。貝多芬在終場後感動得暈了過去。
11、（貝多芬傳）、米開朗基羅）（托爾斯泰）〔答案〕：三人都是人類歷史上極富天才而創建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經世代而不衰。
12、（「唯其痛苦，才有快樂」）。
13、（《大衛》）。
14、（《勝利者》）
15、（醫囑、書信集、和思想集）。
16、（托爾斯泰）
17（米開朗琪羅）
18、（貝多芬）
19、（《第五交響曲》）
20（老子）。（《狂人日記》）《戰爭與和平》、《安娜•卡列尼娜》《復活》
Ⅲ 《名人傳中》，臉又長有厚又粗獷的人，頭發很短，向前蓋著，使額頭顯低的人是誰
1、「臉又長又厚又粗獷，頭發很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶裡，嚴峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。」這是對（托爾斯泰）的外貌描寫。
2、腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發呈黑色……又小又憂傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點藍褐和黃褐的斑點，色彩常常變化。「是對（米開朗琪羅 ）的外貌描寫。
3、「矮小粗壯，一副運動員的結實骨架。一張土黃色的闊臉龐……額頭凸起、寬大……雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾。」是對（ 貝多芬）的外貌描寫。
《名人傳》介紹：
《名人傳》，又稱《巨人三傳》，是19世紀末20世紀初法國著名批判現實主義作家、音樂家、社會活動家羅曼•羅蘭寫的，它包括《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》、《米開朗琪羅傳》三部「英雄傳記」。 傳記里的三人，雖然一個是音樂家，一個是雕塑家兼畫家，另一個是小說家，各有自己的園地，三部傳記都著重記載偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創造能表現真、善、美的不朽傑作，獻出了畢生精力。在當時，在後世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒有拘泥於對傳主的生平做瑣屑的考述，也沒有一般性地追溯他們的創作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱他們為「英雄」，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，可以說是為我們譜寫了另一闋「英雄交響曲」。
在《米開朗琪羅傳》的結尾，羅曼·羅蘭說，偉大的心魂有如崇山峻嶺，「我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應上去頂禮。在那裡，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那裡，他們將感到更迫近永恆。以後，他們再回到人生的廣原，心中充滿了日常戰斗的勇氣」。對於我們的時代，這實在是金石之言。
《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓：古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。貝多芬的「在傷心隱忍中找棲身」，米開朗琪羅的「愈受苦愈使我喜歡」，托爾斯泰的「我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理」，無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰斗。我們的時代千變萬化，充滿機遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們取得曇花一現的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。
Ⅳ 20幾歲了感覺自己是廢物啊，別人剛教的東西都能忘記
怎麼說呢？我兒子現在16個月，我也碰到類似的問題，我一度也很苦惱。現在我想明白了，我們要看孩子的優點，不要總拿孩子跟人家比，那樣對孩子是不公平的。你感覺孩子這點不好，你就會把這點擴大話，會苦惱，這樣也給孩子無形中的壓力。我想你家寶寶一定也有他自己的優勢，你要做好引導的工作。根據不同年齡的敏感期來引導寶寶。這是我剛查到的資料，希望對你會有所幫助。寶寶並不是吃好睡好，家長就覺得夠了，別看寶寶很小但是也有很多心理的需求，如何了解1-6歲嬰幼兒的心理活動呢？快來看看很實用的1-6歲嬰幼兒心理講座吧。
其他敏感期
· 小孩會有1歲到1歲半會有一個漫遊的敏感期，喜歡到處去探索。這個時期應該多帶孩子串門，到草坪，領著他去玩兒，那時候他剛會走路，可干感興趣了，那個時候不讓他溜達，以後會變得特別懶，或者長大的時候老願意溜達，沒完沒了的閑逛。有的成年人，兩口子成家了，一個人喜歡玩兒，一個人不喜歡玩兒，懶的很，那個敏感期到處看的時期沒有激發起來，萌芽被扼殺在搖籃里。
· 1-2歲有模仿的敏感期，喜歡觀察，別人怎麼吃飯，怎麼再見，怎麼說話。這個時期要是做的好，孩子長大以後也會善於學習。
· 2歲半到3歲是跳躍的敏感期，這個時期要練。我們說到敏感期，這個時期要抓住這個時期的特點去訓練孩子，同時要利用這個時期孩子極大的興趣和熱愛，培養他未來對某些相應事物持續的興趣。熱愛是最好的老師，如果沒有熱愛還學什麼東西。
· 1歲半到4歲會有一個細小事物的敏感期，1歲半到4歲之前的小朋友對小東西特別感興趣，小垃圾、小瓶子感興趣的不得了，特別喜歡揀垃圾，揀小扣子，喜歡觀察小動物，比如說螞蟻，還喜歡揀。這個時期要允許他觀察螞蟻，比如說觀察螞蟻好長時間，當然不能超過兩小時，一小時之內是可以的，觀察八小時是病態。要允許他寧可褲子臟了，也適當的跪下觀察螞蟻，玩兒蚯蚓等等。他可能善意觀察還會善於觸摸，比如說玩兒小毛蟲。也不能在摸之前說，看到好多東西還沒來得及說，發現這個好玩，之後就看見毛毛蟲不玩了，自己探索的過程還在，允許他探索一些東西。不是說別完什麼，而是做好防護，比如說喜歡扣小眼，比如說插銷、插座，這時候我們就應該有一個防護的插座，要把插座堵上，而不是我們一般也不堵，就說不能摸，等你不在的時候就去摸了，危險的東西就要放得高一點，比如說台燈，把它擱的高一點。因為4歲之前就對這些東西感興趣，要允許他們玩兒沙子，觀察小螞蟻。有的小孩觀察螞蟻喜歡放在小瓶子里帶回家，一方說這時候要培養對孩子生物的興趣。一方說玩兒小螞蟻是殘害他們，我們這時候要講道理，如果把螞蟻帶回家，螞蟻媽媽找不到它了，一方面要保護他對小事物感興趣的興趣，同時要有人文教育，愛的教育，這兩者要復合。有些家長允許小蟲子帶回家，觀察到蟲子死了再逮一個，毫無憐憫之心。否則這樣的孩子長大會很刻板，很無情，沒有人文關懷，感受不到蟲子的需要，只感受到我的需要，我需要觀察，我好奇。以自我為中心，我想知道狗熊喝硫酸什麼感覺，就倒硫酸了。
· 對於哭鬧孩子的心理
· 我說的抱一抱，是說沒哭的時候。是該抱他了，早上醒了抱起來，先在床上訓練一會兒。哭往往是無理取鬧的時候哭，現在孩子要光腳，要吃冰激淋怎樣，這時候冰激凌不可以，哭可以。一般無理取鬧在2-7歲之前，2歲之前哭鬧是有原因的，比如說吃奶，尿布濕了，也不應該馬上成全，可以哭十秒鍾、兩分鍾，最多二十分鍾，因為哭是語言的前期訓練，語言的敏感期是0-7歲，如果小孩沒哭夠，將來會說話完，而且說話聲音笑，口吃不清晰，大舌頭，不愛說話。所以家長要讓小孩將來語言、肺活量好，說話語言能力特別好，在0-1歲的時候讓孩子哭夠了。當然了不能說餓暈了或者是什麼蟲子在咬他就讓他在那哭，一聽見孩子突然大哭看見了以後，先把他抱起來，抱起來以後，看看他的尿布怎樣，是不是到點餓了，沒有到點兒，不應該餓，尿布也沒事兒，把衣服全，看看有沒有小鐵絲扎到了。有的寶寶是放那不哭，一抱起來就哭，然後發現的新衣服有一個小鐵絲，所以小孩經常無端大哭的時候，把衣服，把小孩每寸皮膚檢查一遍，有沒有小玩藝兒、銳器扎到孩子，因為孩子不會說話，一般突然哭的肯定是疼痛，還有哭著會變奏的，好象是一種語言的，這個時候我們就說等一會兒啊，這個時間是由短到長的，剛出生的時候不能讓他一直哭，開始的時候時間短一點，但是也不能說大驚小怪的就撲過去了，孩子一哭就說來了來了，好象我欠你的，很呵護的就來了，不可以這樣。
· 否則，小孩子會覺得自己特別委屈，特別以自我為中心，特別放大自己的痛苦。被誰放大的?被家長放大的。家長誇張，孩子比如說一個咳嗽會變成哮喘，有的哮喘是氣管的問題，有的是小題大作，引起家長的注意。0-7歲是語言的敏感期，0-1歲哭很重要，不能不讓他哭。有的到1歲還沒有哭過，到了3歲還不會說話。因為0-1歲他的語言就是哭，不讓他哭等於不讓他說話，不讓他練習說話。哭夠了以後，吸吮要夠，這樣門牙、口腔肌肉才靈活，將來才口吃清晰不大舌頭。7-8月要啃東西，門牙和嘴皮子才利索，到了1-2歲以後，要練習協調性，手、眼、腦的協調性，練好了以後，將來語言才能跟得上思維，跟的上動作。
· 對於坐不住的孩子的心理
· 一歲到一歲半愛溜達正常，上了幼兒園三歲還溜達不正常，尤其上了小學以後還溜達不正常，一直跪在椅子上發言，那要練平衡能力，可能是從懷孕開始，大腦去指揮塔的感覺器官整合在一起，再指揮行動―形成一個協調一致的行動方案，這時候大腦控制中樞出現失調或者訓練不足，這就需要早期訓練，所以感覺統合訓練其實是在3、4歲，4、5歲的階段會比上小學階段更靈敏一點，會好一點，一般的小朋友都需要在這個時期進行訓練，尤其是剖腹產或者早產的孩子更需要強化的訓練。他們會好動，該發言的時候不發言，會退縮，不該發炎的時候話可多了，而且坐不住，人際關系比較緊張，因為他行為沒准兒，不是合作型的，是破壞型的，是搗亂型的，大家玩兒的時候他會推別人一下，別人好好玩兒的時候他跑到一邊去了，當開始聽課的時候他會推別人一下，他不是故意的，是腦子里雜亂無章的是無序的狀態，大腦失控。孩子16歲之前，比較好還是從8歲之前訓練會更好，8歲之後訓練也可以。
· 這類孩子智商沒有問題，但是發揮不了，上課溜達不聽課，考試了他還東張西望，考試還玩兒、鬧兒。還有寫作業，老實說寫作業了，他不寫，他就打鬧，扔尺子。這種情況剖腹產、早產、先兆流產或者小時候沒爬的孩子都會容易這樣。爬的敏感期在7-8個月，從7-8個月開始到11、12月一定要這樣，如果沒有爬行就走路，或者爬行不足這個孩子長大以後容易寫作業拖拉，自覺性特別差，而且缺乏自信心，懶惰，依賴性特別強。將來懶得動手還懶得動腦。很多成年人問他的時候，都說「隨便」，這屬於懶得動腦的人。懶得想，懶得動腦的人，將來得老年痴呆更多一些。
· 對於脾氣擰的孩子的心理
· 擰的小朋友可能是以前養成了這樣的習慣，要什麼就給什麼。還有就是它的撫觸訓練不夠，他的愛不不夠。他寧是因為他不夠靈活，他幼稚，轉不過彎，再一個就是父母對小孩的，好商量的，給他愛特別充分的小孩特別懂道理，特別乖，越是缺愛的小孩越容易寧。這時候小孩會要求更多的愛，因為以前因為長輩帶或者保姆帶特別缺愛，最好適當，既不要太溺愛，也不要太缺，要。孩子要知道家長會給我愛，和這個東西沒有關系。因為他總是在我需要的時候及時的來，而不是我需要他的時候沒有來。或者只要需要他就來，這兩個極端都會造成孩子認為我要的東西應該給我，或者說我要的時候怎麼沒有給我，你現在想給我了，我不幹了，你折騰我我也折騰你。孩子還有一個0-4歲秩序的敏感期。比如說我希望刷牙的時候毛巾、牙膏要放到這兒。這時期不要打亂他的秩序。否則孩子會沒有安全感，會恐慌。比如說每當我需要爸爸媽媽總是出現，比如說放學爸爸媽媽會接我，今天不接，明天接，孩子就覺得沒有秩序，孩子整天就會等著，媽媽會來接我嗎，你會騙我嗎，會答應我看電影不帶我去嗎?所以這種秩序還包括信譽，你是不是要首信用，另外是不是有一些東西是按程序的，比如說按時起床，到了周六就帶孩子去爬山的，不能說今天你不乖咱不去動物園了，不乖和動物園有什麼關系，本來說好每個禮拜六去動物園或者博物館，或者今天不乖了或者是早上起來沒有好好吃飯就不去動物園了，這不對，不好好吃飯可以讓他餓著，但是動物園還是應該去的，你不是不好好吃飯嗎?把東西收起來，沒有飯吃了，什麼都不帶，除了水以外，就去動物園了，然後餓了，餓了就著吧，沒帶錢，餓一頓孩子就明白了，從那以後就知道了，不用講道理，就好好吃飯了，這是兩件事，不能把兩件事互相懲罰，因為今天沒好好吃飯，今天沒聽話，見阿姨沒有禮貌，就動物園不去了，這樣孩子也會無端的沒有邏輯性的，你不是不滿足我嗎?我學不上了，長大了以後也會這樣，這兩者有什麼關系呢?不能因為媽媽沒有給你牛仔褲，學就不上了，這兩者是沒有邏輯關系的，這就是因為和你以後對他的要求有關系。
· 對於愛焦慮/愛依賴的孩子
· 喜歡毛絨玩具的人，基本上屬於小時候觸覺訓練未滿足，小時候沒有被抱著夠，或者母乳喂養不足，相反也有可能，母乳喂養特別多，媽媽給的溺愛特別多，長大以後還會依賴，這兩個極端都導致同一個結果，喜歡養寵物、毛絨玩具，比如說現在有一種人喜歡黏著別人，總喜歡和別人在一起，這時候要考慮別人的感受。到成年以後要考慮一下原因是什麼，再一個用其他來替代。比如說游泳，每天游泳兩千米，我現在給你多大的熊都不要抱，因為皮膚對水的壓力解除了，解除的皮膚壓力的問題。
· 游泳、爬山、徒步都可以，因為它會有空氣的風浴，沐浴在風中，是通過皮膚來接觸的，因為皮膚是表最大的主管情緒的感官，和我們的情緒有很大的關系，一個人情緒不好的時候皮膚一定不好，就有痤瘡、黃褐斑、濕疹、皮炎、牛皮癬、白癲風都和情緒有很大的關系。
· 還有泡溫泉，泡溫泉回來以後會覺得非常的舒服，還有人做、揉腳都是解決觸覺問題，那叫被動解決。游泳和爬山是主動解決，揉腳和是被動解決。跑步馬上會釋放，毛孔張凱釋放壓力，每天通過跑步、爬山、游泳出一場動汗，發現心情特別愉快。現在冬天到了，不管是大人還是小孩，不管是室內還是室外，大孩子還是嬰兒，都有他適合的運動，尤其是戶外運動。能讓你吸收陽光，增加維生素D，參與合成快樂激素，產生放鬆的激素，還能促進心理健康的發育。