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起水痘眼睛紅怎麼辦

發布時間: 2023-01-21 06:50:35

㈠ 寶寶身上起紅點是怎麼回事

發不發燒,先前吃沒吃過什麼葯,伴有哭鬧症狀嗎?你都沒說啊。我給你列舉一些出疹的症狀表現以及常見的處理方法,你自己對症施治吧。還有,如果數天後病還沒好,就要帶孩子去大醫院檢查治療了,孩子無小事,事事需當心。 嬰兒一出現發疹就應該請醫生檢查,因為有的發疹伴有發燒,而有些不發燒。伴有發燒的發疹,有猩紅熱等法定傳染病(必須住進特定的醫院)、麻疹、急熱性的皮膚粘膜、淋巴結癥候群(川崎病)等嚴重疾病。不發燒的發疹中最常見的是濕疹,這些在治療方面,外行人是承擔不了的。 一)伴有發燒的發疹 伴有發燒的發疹是麻疹,麻疹對孩子來說是重病,與麻疹相似的發疹疾病還有好幾種。 麻疹的皮疹形狀很復雜,一開始是紅色,有時是紫紅色,漸漸變成褐色,幼兒急疹和風疹也會出現這種皮疹,怎樣鑒別這些疾病,我們將在後面講到。猩紅熱也是一種伴有發疹疾病,與麻疹一樣,對嬰兒來說是可怕的疾病。 麻疹的皮疹一個一個呈復雜的形狀,猩紅熱的皮疹呈單純的小點狀。在麻疹的皮疹之間,可以看到相當程度的健康皮膚,而猩紅熱的皮疹由於非常集中,乍看,見不到健康的皮膚,使人感到像塗了紅墨水似的。 (二)麻疹 從皮疹出現前2—3天就持續出現38。C左右的熱度,在剛剛覺得熱度下降的時候,出現皮疹,熱度此時再升高,這就是麻疹。 麻疹患兒從初次發熱開始,就出現流鼻涕、咳嗽等症狀,即嚴重的卡他狀(粘膜的表層炎症)。如果不清楚受感染的時間,在皮疹出現以前很難診斷(潛伏期約11天左右)。 如果自發熱2。3天起,頰粘膜上出現白色小斑點(費科氏斑),這是醫生診斷的重要依據。 麻疹的皮疹自耳下的脖筋開始出現,擴展至全身,在出現皮疹的時候,常有眼睛充血,流鼻涕等現象發生,使人感到孩子臉上不幹凈。 麻疹的發燒一般在5~6天後開始下降,皮疹逐漸消失,留下暗褐色的斑痕,並可有糠狀脫皮。 現在因為有了胎盤球蛋白,支氣管炎和肺炎等可怕的並發症,也可以用抗生素來預防和治療,所以麻疹並不是那麼可怕了。 但是,對於來自母體的免疫已經消失,而自身還未具備對疾病抵抗力的6個月至2歲的嬰幼兒來說,還是盡量不要使他們患麻疹(嬰兒在出生後滿4個月以前,由於具備免疫功能,所以不會患麻疹)。此外,心臟病患兒,營養狀況不良的孩子,也要避免患麻疹。 預防麻疹有麻疹疫苗,如果突然流行麻疹的時候:注射胎盤球蛋白,可以取得很好的預防效果。另外,麻疹在皮疹出現4天以前,就有傳染性,所以當周圍麻疹流行時,應考慮到麻疹傳染的特性,採取相應的對策才有效。 如果患了麻疹,當然必須接受醫生的治療,按照舊的風俗,過分強調不要使患兒著涼,給本來就發燒得很難受的患兒過度保溫的做法,效果並不好,溫度只要適當,使患兒感到舒服就行了。 只要不使身體受涼,即使使用冰枕也沒有關系。 麻疹患兒的飲食,如果是嬰兒,只要根據患兒的食慾,喂牛奶就行了。在發燒期間,患兒的食慾會極度減退,大人愛給孩子吃粥和腌的梅子等食品,可是,與疾病作斗爭需要充分的營養。我們知道,患麻疹期間,特別容易引起維生素A缺乏症,對於開始吃斷奶食品的嬰兒和幼兒,只要食慾許可,可以給他們吃一些容易消化的,孩子愛吃的食品。 嬰兒患了麻疹,一般病情較嚴重,但是一旦得了麻疹,就可獲得終身免疫,超過了周歲的健康幼兒如果沒有結核病,單純患了麻疹,雖然也不要緊,但如果提前進行預防注射,就不會有患麻疹這種麻煩了。 容易和麻疹弄錯的疾病,有德國麻疹和幼兒急疹,這類出疹在發燒的同時,還會出現麻疹的皮疹,熱度較低,咳嗽、噴嚏也少。皮疹的顏色為淺紅色,數目又比較少的是德國麻疹。 (三)德國麻疹 德國麻疹沒有麻疹那樣的前兆發熱,其它症狀與病情輕微的麻疹相似。全身淋巴結腫大,是德國麻疹的特性。 我們這樣說,好像德國麻疹很容易和麻疹相區別,可是在醫生鑒別時,還必須進行血液檢查d因為不典型的病例有可能是麻疹,也有可能是德國麻疹,所以必須仔細進行鑒別。 未滿6個月的嬰兒很少患德國麻疹。德國麻疹一般發生在幼兒期,而且一般可獲終生免疫。。這種疾病,不是那麼可怕的。只是懷孕3個月以內的孕婦,如果患了德國麻疹,所產嬰兒容易出現畸形。對於女性來說,最好是兒童時期就出德國麻疹,到了中學二年級,女學生應接受法定的預防接種。 (四)幼兒急疹 幼兒急疹是一種很容易與麻疹弄錯的疾病。但是幼兒急疹沒有麻疹的那種卡他症狀,皮疹出完後,熱度就下降了,而且只發生在l歲半以前的小兒身上,從這幾點上比較容易與麻疹區別。 這種幼兒急疹,發病前沒有前兆,患兒突然發熱至38。C以上,無論採取什麼措施,不經3天,熱度不會下降,但是從第四天開始,熱度就自然開始下降了,與此同時,在胸部、腹部、後背等處出現麻疹的皮疹,如果是麻疹,在出現皮疹時,熱度會再次升高,但幼兒急疹不會再出現熱度。到第五天,嬰兒就有精神了,經過2~3天,皮疹就退盡了。 (五)猩紅熱 關於猩紅熱的發疹情況,前面已經講過,患兒驟然出現高熱,咽頭和扁桃體出現嚴重炎症,應請醫生診治,醫生將參考舌頭的狀態進行診斷(初發病時,舌面可見厚舌苔,舌苔剝掉後,舌面出現莓狀紅色顆粒,稱為草莓舌)。 此病多見於5~10歲的學童。嬰幼兒很少發生此病,由於現在葯物比較有效,法定傳染病一般都能治好,但是如果治療不當,可引起中耳炎和腎炎等並發症,所以猩紅熱仍然是一種嚴重的疾病。 (六)丹毒 患兒突然出現近40。C的高熱,仔細檢查一下就可看到腫起的較大紅色斑塊,觸之有發熱感,丹毒的皮疹有向周圍擴展的傾向,中央部位的紅色淺,周圍看起來像一個紅圈。 丹毒是由於鏈球菌侵入小的傷口引起的,常見於新生兒的臍部及嬰兒濕疹抓破的部位等,過去曾在初次種牛痘的並發症出現過,有時盡管不是並發症,因為初次種牛痘反應嚴重,局部紅腫,出現高熱現象不少,很難區別是單純的牛痘反應還是丹毒反應症,如果不種牛痘,丹毒就能相應減少。 如果持續出現高熱,皮膚上出現環狀紅色疹塊時,也應考慮到急性風濕熱的可能性。如果膝蓋和腳部關節發熱並腫起,則風濕熱的可能性更大,此病在嬰兒中已經少見。 丹毒現在已經是很容易治療的疾病了,但如果置之不理,則可能在心臟上留下終生損傷痕,所以如果症狀可疑,應請醫生診斷。 (七)急性熱性皮膚粘膜淋巴結癥候群(川崎病) 患兒全身出現復雜多樣的皮疹,與痱子、麻疹、猩紅熱、蕁麻疹中的某一種相似,也可以說與每種相似,但不變成水皰,患兒手掌和腳底發紅,手足腫脹,單憑這些還很難診斷為川崎病。到此時,38。C以上的高燒已持續5天以上,一般是會請醫生檢查的,不然,會出現眼白充血、嘴唇紅腫、裂口出血,舌呈草莓樣腫、口腔粘膜通紅、頸部淋巴結腫大,這用外行的療法是處理不了的,不久患兒的手指尖和腳指尖的皮膚像薄膜似地剝落了,這是本病的特徵,本病多見於4歲以前的幼兒,是比較嚴重的疾病,請母親們記住。 (八)手足口病 口腔、四肢,特別是手和腳上,出現直徑3ⅡⅡn左右的紅色皮疹,在口腔內部和手掌、腳底變成鑲紅邊的水皰。如果口腔內的水皰潰破,看起來像鵝口瘡。此病由於症狀大多集中在手足口上,所以誰都能診斷。但也有不發生口腔炎的病例和口腔炎是唯一症狀的病例等比較難診斷的現象。即使不能確診,由於半數不伴有發熱,有點像長期感冒的樣子,所以也沒什麼問題。 (九)傳染性紅斑(蘋果病) 本病與內疹很相似,最先在雙側臉頰上出現紅色皮疹,使人覺得小孩臉像蘋果,這是本病的特徵,有的人好像挨了耳光似的,面部以外的皮疹為紅色斑點或丘疹,有的甚至一個多星期不退,本病即使發燒,熱度也不高,潛伏期為2個星期左右,這點與風

㈡ 做海藻面膜可以把嘴唇和眼睛一起蓋住嗎.............

用海藻面膜可以把嘴唇和眼睛一起蓋住。
海藻面膜性質溫和,對皮膚,即使是眼部皮膚也沒有刺激。
本人在使用這類面膜時就喜歡將眼和嘴唇都蓋住,感覺還可緩解眼部疲勞呢。
要是皮膚太敏感,建議先用化妝棉將眼部蓋住,然後再將面膜敷上。

㈢ 幼兒園大班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准備教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎?以下是我幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

一、 活動背景:

幼兒最喜歡聽講故事,但是傳統的教學模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂於表現的強烈願望。故事《小猴的計程車》講述了小猴開著一輛普通的計程車,樂於幫助有困難的同伴,這對於現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機;而活動過程中注重師幼互動、幼幼互動,激發幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇於續編。

二、活動目標:

1、根據圖片提供的線索大膽想像,積極編講故事。

2、大膽地參與討論,樂意表達自己的想法,發展求異思維。

3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

三、活動准備:

森林的背景圖一張,蛋寶寶、大白鵝、計程車的貼絨教具。

四、活動過程:

1、出示計程車貼絨教具,引起幼兒興趣

師:看!這是一輛什麼樣的車?它是誰的?

師:原來這是一輛小猴的計程車。想一想小猴的計程車可以干什麼用呢?

教師小結:原來小猴的計程車可以給大家帶來許多方便。於是小猴開著新買的計程車出門了。

2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事:

「嘀嘀嘀……」開著開著,小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著,小猴便停下車問:「大白鵝,怎麼啦?」大白鵝愁眉苦臉地說:「哎!別提了,剛才我在散步時,一不小心把腳扭了一下。哎喲!好疼呀!」小猴馬上拍拍胸脯說:「不要緊!上我的車吧!我送你去醫院!」大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車,就這樣小猴把大白鵝送到了醫院。小猴幫助了大白鵝心裡非常高興,大白鵝受到了小猴的幫助心裡也甜滋滋的,他們說了聲「再見」小猴就開著計程車走了。

小猴又開著計程車在森林裡跑著,忽然聽見一陣哭聲,小猴連忙下車,尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關心地問:「蛋寶寶,你為什麼哭呀?」蛋寶寶邊哭邊說:「我找不到回家的路了。」小猴說:「別急,我送你回家。」蛋寶寶高興地答應了,可是當蛋寶寶跟著小猴來到計程車旁,打開車門一看,卻搖搖頭不高興了。

師:咦,蛋寶寶為什麼搖搖頭不高興了啊?

幼:車子在開時搖搖晃晃,蛋寶寶會從座位上滾下來摔破的。

幼:蛋寶寶身體圓溜溜的,在汽車里坐不穩,不小心就會摔下來的。

幼:汽車的座位是硬的,蛋寶寶搖來搖去會破的。

師:原來蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣,所以蛋寶寶才直搖頭呢!那小猴怎麼辦呢?我們趕快幫幫小猴吧!

幼:把蛋寶寶放在一個塑料袋裡,把它掛在方向盤上。

幼:不,塑料袋會破的,還是放在口袋裡,這樣蛋寶寶還可以透透氣。

幼:小猴把蛋寶寶捧在手裡就好了。

其他幼兒:不行,這樣開車不安全。

幼:在座位上鋪上海綿,把蛋寶寶放在上面,蛋寶寶就不會滾了。

(評語:在活動中教師鼓勵、激發幼兒的主動性,促進幼兒在集體面前大膽地表達個人觀點,既講究發問的策略,又妥善引導幼兒問答)

3、編講故事:

(1)幼兒相互編講

師:你們想了這么多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家,請把你的好辦法編進這個故事裡,讓故事變的更完整,然後講給你周圍的好朋友聽。(教師做個別指導)

(2)請個別幼兒編講故事

(大部分小朋友講完一遍故事後),師:誰願意把自己編的故事講給大家聽?(在幼兒編講故事過程中教師是一個傾聽者,並引導幼兒對編講的故事給予適當地評價)

4、續編故事:

「小猴的名氣越來越大,森林裡的小動物都想來坐一坐小猴的計程車。請小朋友想一想還有哪些小動物來坐小猴的計程車時小猴會遇到困難,它又是怎麼解決的呢?請你把它編到故事裡去。」

(評語:開放性地提問,給幼兒提供了廣闊的想像空間)

幼兒園大班教案 篇2

活動目標:

1、了解買食品時應該注意的事項。

2、通過自己探索、尋找的過程,知道食品包裝袋上的生產日期、保質期。

3、知道食品的保質期關繫到我們身體的健康,培養幼兒的安全意識。

活動准備:

1、每位幼兒准備一份小包裝的食品。

2、教師也准備幾樣不同食品的包裝袋;寶寶肚子疼、食品的圖片。

活動過程:

一、通過觀察圖片進行談話,激發幼兒的興趣。

1、教師出示圖片,供幼兒觀察。

T:你看到了什麼?你們覺得寶寶為什麼會肚子疼呢?

2、引導幼兒進行討論,引出肚子疼的原因。

3、再次出示食品的圖片,引導幼兒討論。

T:這是什麼?那寶寶吃了它之後為什麼會肚子疼呢?

4、教師總結。

T:因為這個食品已經過期了,不能吃了,要是吃了肚子就會不舒服。

二、通過討論,學會觀察食品的保質期和生產日期的方法。

1、引導幼兒觀察食品包裝,學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。

T:過期了是什麼意思?

T:那我們怎樣才能知道自己買的這個食品有沒有過期呢?

T:袋子上有保質期嗎?什麼地方會有這些標記?

--請幼兒觀察帶過來的包裝袋。

T:怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢?

--教師總結:有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬於質量好的產品。

2、幼兒觀察自己帶來的小袋食物,幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。

三、遷移經驗,繼續討論其他注意事項。

1、T:在買食品時,除了要看清楚食品的生產日期和保質期,還要注意什麼?

2、組織幼兒討論:知道要選購包裝完好的食品,食品袋上有質量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品,認識防偽標記,來確定食品的可靠性。

3、幼兒根據自己的了解向大家介紹觀察各種注意事項。

幼兒園大班教案 篇3

活動目的:

1、讓幼兒在交流的過程中,了解中國最有名的建築、事情、人物、動物等。

2、激發幼兒熱愛祖國的情感,發展幼兒的口語表達能力。

活動准備: 發動幼兒收集有關圖片、照片、實物、VCD等;投影儀、電視。

過程觀察:

一、幼兒相互交流各自收集的材料,說說自己所了解的有關「中國之最」的事物。

二、觀看圖片展覽、VCD及實物,了解長城、四大發明、長江、黃河等。

三、通過搶答的形式讓幼兒進一步了解「中國之最」。

1、中國最有名的建築是哪裡?(長城)

2、中國最有名的發明是什麼?(印刷術、火葯、指南針、造紙)

3、中國最有名的人是?(毛澤東、鄧小平……)

4、中國最有名的動物是什麼?(熊貓、金絲猴)

5、中國最有名的瓷器?(景德鎮瓷器)

6、中國最長的江是?(長江)

7、中國最長的河是?(黃河)

8、中國有世界上最高的山脈是?(珠穆朗瑪峰)

9、中國最大的城市是?(上海)

四、幼兒間在區域中探討:

1、語言區:看圖片、圖書、照片講述中國有名的景點、名勝古跡。

2、美工區:幼兒小組製作「長城組畫」。

3、科學區:將鐵片、鐵針磁化後放入水中,觀察其方向;嘗試印刷。

幼兒園大班教案 篇4

一、活動目標。

1、練習走跑、繞著跑、平衡、鑽爬的基本動作,發展動作的靈活性和協調性。

2、自由探索瓶子的玩法,充分展示自己的創造潛能,體驗成功的快樂。

二、活動准備。

1、瓶子若干、輪胎、桌子、棉包等。

2、音樂磁帶。

三、活動過程。

(一)引起興趣。

1、師帶領幼兒開著小火車去游樂園,小瓶子變變變,變成方向盤,我們開著火車出去玩。

(二)激發情緒。

1、隨著音樂做瓶子的律動。

師:游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂,我們一起跟著音樂來做做運動,好嗎?

2、放音樂,持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。

(三)引導探索。

1、自由探索瓶子的多種玩法。

不錯的師:跳得可真累呀,咱們休息一下。剛才,我們拿著瓶子開火車、跳舞,好不好玩?那我們再想一下其他的'玩法,一起玩起來吧。

2、探索瓶子的多種玩法,提醒可以和小夥伴一起合作游戲(擺圖形,排高樓,保齡球)

3、重點練習繞過瓶子,「S」型跑的技能。

師:剛才,老師發現了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉圈)。

師:想一下,把瓶子排成一排該怎麼繞。(討論並嘗試)。

4、游戲「給小動物找食物」。

師:天氣越來越冷了,小動物要真被過冬的糧食了,對面有許多食物,咱們來幫幫他們,好嗎?你們真是充滿愛心的好孩子。咱們分成兩組,來比賽,看看誰取回來的最多。請小朋友們繞過障礙去取一份食物好嗎?注意障礙很危險,咱們要繞過樹林,走過小橋,鑽過山洞,請大家注意安全。

(四)活動結束。

師:聽音樂跟隨教師做放鬆動作。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。

2、增強自身預防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

活動重、難點重點:簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。

難點:增強自身預防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

活動准備1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料2、教學ppt。

活動過程1、活動導入:出示課件圖片。

教師出示課件圖片,並提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什麼地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什麼?他們怎麼了?(幼兒觀察並描述)教師:圖上畫的是醫院,醫院里那麼多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。

2、活動展開:討論什麼是傳染病,常見傳染病有哪些。

(1)隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什麼是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)師:傳染病是通過什麼方式進行傳播的?

以紅眼病為 例,演示"傳染" 。

請兩名幼兒(A 、B)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒) ,塗抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中,以此假設A得了 "紅眼病",B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細菌(或病毒)帶到自己的手上;A和 B手拉手玩游戲,將細菌(或病毒)傳染到B的手上;B 在不經意的時候,用手摸了"眼睛" ,紅眼病細菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到 B 的"眼睛"里,B被傳染得上了"紅眼病"。

小結:紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。 (請幼兒A和 B去洗手間洗手) 。

引導幼兒了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等傳染病的傳播途徑。

水痘:在發病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會感染健康皮膚;患病期間,還會通過衣物、用具傳播。

腮腺炎:病毒存在於患者的唾液中,經過飛沫傳播。

手足口病:經皮膚、物品用具傳播。

(3)引導幼兒討論預防傳染病的方法。

討論:得了傳染病的小朋友應該怎麼做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?

小結:得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場所,不到親戚朋友家串門, 咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時戴口罩。

傳染病會傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養成良好的衛生習慣,就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什麼樣的方法可以預防傳染病?

幼兒討論、講述。

教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結:傳染病流行季節,不去人多的公共場所,不去病人家裡,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開窗通風、講衛生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉,增強體質;有的傳染病也可注射疫苗預防。

活動延伸1.播放一些宣傳預防傳染病的科普動畫,讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。

2.家園同步,幫助幼兒養成講衛生,毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標:

1、知道按物體的用途進行分類。

2、樂於與同伴交流探索的過程和結果,體驗成功的樂趣。

活動准備:

子卡:吃、玩;圖片:餅干

物品:蔬菜、水果、魔方、萬花筒、

記錄表、筆、蠟筆、

塑料椅子、靠背椅子、沒有靠背椅子、木頭椅子

活動過程:

一、逛逛便利店

今天,老師帶你們到便利店,便利店有兩個進口,為了節省時間,我們分成兩隊,從兩個進口進入便利店,你們說說看,我們可以怎麼分?

二、休閑吧坐坐

逛了一圈便利店也累了,我帶你們到休閑吧休息一下吧!你們看,休閑吧的椅子怎麼有點亂呢?你們覺得怎麼擺放更整齊?

根據幼兒的分法選擇其中一種擺放,並坐下來。

三、幫幫便利店

1、剛才,你們在便利店都看到哪些物品?

2、出示一封信。這是便利店的店長給我的一封投訴信,內容說便利店的貨品太亂了,給顧客選購帶來了麻煩,請你們來幫幫忙,你們說說看怎樣擺放更合理?(幼兒討論)

:剛才,我們把便利店的東西,分成兩個貨架,一個是吃的,一個是玩的。(教師邊說邊出示標志圖)

3、分一分玩的東西

提問:玩的東西這樣混在一起,還是有點亂,想辦法再給玩的東西來分一分。為什麼這樣分?請小朋友來擺一擺。

4、分一分吃的東西

:剛才,我們已經給經理幫了一個大忙,把便利店分成吃的和玩的兩個貨架,吃的又可以分成蔬菜和水果,玩的又可以分成萬花筒和魔方。現在的貨架看起來清楚極了。原來,分類給我們生活帶來了許多的方便。經理說謝謝我們的幫忙。

四、超市進貨

便利店又進貨了,出示餅干。來看一看餅干有什麼不同?請四人一組商量來分一分,分好後請你把它記錄下來。

提問:來說一說剛才你是怎麼分的?

現在,我們把記錄紙送給店長,讓店長根據自己的需要來分一分吧!

幼兒園大班教案 篇7

設計意圖

各種布的吸水性不同。傘面就是利用不吸水的布製成的。本次活動意在讓幼兒通過實驗了解不同布的吸水性,從而理解傘面的製作道理。鼓勵幼兒積極主動地運用自己掌握的生活經驗解決生活中的實際問題,並能通過實驗檢驗自己或別人的假設。

活動目標

1、 激發幼兒對生活現象的好奇心。

2、 通過實驗初步感知不同布的吸水性不同。

3、 發展幼兒的觀察力和實驗操作能力。

活動准備

各種質地的布塊若干(棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等)及眼葯水瓶若干。

過程建議

1、 幼兒猜猜:換別的布做傘面,行不行?

2、 幼兒分組觀察各種布的區別。引導幼兒用眼睛看(顏色),用手摸一摸(厚薄、軟硬、粗細),使勁拉一拉,聽聽它們會發出什麼樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什麼,有什麼想法。

3、 教師用棉布實驗,將水滴在上面。

(1) 操作之前請幼兒猜猜:水滴上去後會怎樣?有沒有變化?有什麼樣的變化?

(2) 教師將水滴上去之後,請幼兒觀察,用語言總結變化。(如:水透進布里去了;布把水吸進去了;有水的地方變濕了等。)

4、 請幼兒猜想一下,如果用眼葯水瓶滴水在其他布的表面上,會發生什麼變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據。

5、 幼兒分組動手操作,教師觀察、協助、指導。

將水滴在不同布的表面,看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個地方還是散開;是停留在表面還是滲透進去。如果能滲透,比較一下在哪種材料上滲透得快,在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水後,可以用手在材料上摸一摸,壓一壓,比較不同材料有什麼不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法。

6、 討論:哪一種材料吸水性好?哪一種材料吸水性較差?按其吸水性由強到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料,比較它們在外觀形態、軟硬程度和表面的觸感上有什麼不同。

7、 想一想:吸水性強的布與吸水性差的布各有什麼作用?我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西?為什麼會使用它們?(比如:為什麼用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕?為什麼用結實的不吸水的布做雨棚、雨傘等?)

8、 出示掛圖:(1)小明熱得滿頭大汗,在到處找擦汗的東西;(2)媽媽看到地上很臟,想做一個拖把拖地;(3)外面下雨了,爸爸想買一件雨衣,雨衣是什麼材料做成的?(4)小方總是把桌子上弄得油乎乎的,媽媽想鋪一張桌布,應該選什麼材料?請幼兒根據不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。

延伸提示

1、 鼓勵孩子們用不同的液體進行實驗,如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什麼變化。

2、 教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。

㈣ 出水痘一隻眼睛特別紅怎麼回事

眼結膜受到外界刺激就會自我保護也就是紅了 有血絲可能是你用眼過度或是休息不好 引起的 建議你多休息 注意眼睛的保護 眼葯水適量的用有的是保健的 有的使葯物的 你可以根據自己的情況選擇

㈤ 豬得口蹄疫 嘔吐嚴重 突然死亡 眼睛發紅

由口蹄疫病毒引起,表現為蹄冠、趾間、蹄踵皮膚發生水泡和爛斑,部分豬口腔黏膜和鼻盤也有同樣病變。治宜抗病毒、局部消炎。
[編輯本段]病種特徵
口蹄疫是由小核糖核酸病毒科的口蹄疫病毒引起偶蹄獸的一種急性、熱性和高度接觸性的傳染病。臨診上以豬口腔粘膜、鼻吻部、蹄部以及乳房皮膚發生水皰和潰爛為特徵。豬口蹄疫的發病率很高,傳染快,流行面大,對仔豬可引起大批死亡,造成嚴重的經濟損失,世界各國對口蹄疫都十分重視防疫,此病已成為國際重點檢疫對象。流行特點 豬對口蹄疫病毒特別具有易感性,有時牛、羊等偶蹄獸不發病,豬還能發病,不同年齡的豬易感程度不完全相同,一般是越年幼的仔豬發病率越高,病情越重,死亡率越高;豬口蹄疫多發生於秋末、冬季和早春,尤以春季達到高峰,但在大型豬場及生豬集中的倉庫,一年四季均可發生;本病常呈跳躍式流行,主要發生於集中飼養的豬場、倉庫,城郊豬場及交通沿線;畜產品、人、動物、運輸工具等都是本病的傳播媒介。
[編輯本段]臨診症狀
以蹄部水皰為特徵,體溫升高,全身症狀明顯,蹄冠、蹄叉、蹄踵發紅、形成水皰和潰爛、有繼發感染時,蹄殼可能脫落;病豬跛行,喜卧;病豬鼻盤、口腔、齒齦、舌、乳房(主要是哺乳母豬)也可見到水皰和爛斑;仔豬可因腸炎和心肌炎死亡。
[編輯本段]病原鑒定
口蹄疫病毒具有多型性的特點,發病地區必須採取水皰液和水皰皮,迅速送到指定的檢驗機構進行檢驗,才能作出確診和鑒定出病毒型,才能採取針對性強的控制措施。
[編輯本段]鑒別診斷
注意與豬水皰病、豬水皰診和豬水皰性口炎鑒別。
[編輯本段]防治方法
做好平時的預防工作。如疑為口蹄疫時,立即向上級有關部門報告疫情,並採集病料送檢;對發病現場進行封鎖,按上級業務部門的規定,執行嚴格的封鎖措施,按早、快、嚴、小的原則處理;對豬舍、環境及飼養管理用具進行嚴格消毒;病豬隔離,加強護理,對症治療,促進口腔和蹄早日康復;體重達到一定重量的病豬,經有關部門批准,可集中屠宰,按食品衛生部門的有關法規處理。一定要作好消毒工作,防止病原擴散傳播。發病地區可用口蹄疫滅活疫苗注射,有一定預防效果。
[編輯本段]防治措施

處方1

(1)口蹄疫抗血清 25ml 用法:一次肌肉或靜脈注射,按1kg體重0.5ml用葯。
(2)0.1%高錳酸鉀溶液 適量碘甘油或1%-2%龍膽紫液 適量用法:先以0.1%高錳酸鉀溶液沖洗患部,然後塗碘甘油或龍膽紫溶液。

處方2

冰冰片5g 硼砂5g 黃連5g 明礬5g 兒茶5g 用法:患部以消毒水洗凈後,研末撒布

處方3

貫眾散貫眾15g 桔梗12g 山豆根15g 連翹12g 大黃12g 赤芍9g生地9g 花粉9g 荊芥9g 木通9g 甘草9g 綠豆粉30g 用法:共研末加蜂蜜100g為引,開水沖服,每日一劑,連用2-3劑。