A. 漂瓶文學館的樹上的小屋讀後感500
《伊索寓言》讀後感_300字 今天,我看了一本書,叫《伊索寓言》,令我印象最深刻的一則寓言是《鷹和屎殼郎》. 講的是一隻鷹在追逐一隻兔子.這時兔子看見了一隻屎殼郎,於是他叫屎殼郎救自己.屎殼郎安慰兔子後,便向鷹懇求不要傷害這只兔子,可是,鷹根本沒有把小小的屎殼郎放在眼裡,直沖下來把兔子吃了.屎殼郎深感不快,覺得受到侮辱.從此以後,他便不斷地盯著鷹巢,只要鷹生了蛋,他就把鷹蛋從巢里推下去.鷹無可奈何,只好四處躲避.後來,鷹飛到宙斯那裡,請求給它一個安全的地方生兒育女.宙斯答應讓他在自己的膝上來生.屎殼郎知道後,就滾了一個大糞團,飛到宙斯的上面,把糞團扔到他膝上.宙斯立刻起身抖掉糞團,無意間把鷹的蛋都砸了下來.據說,從那兒以後,屎殼郎出現的時節,鷹就不孵小鷹了. 讀完後,我覺得《伊索寓言》妙語連珠、說理深邃,還明白了故事中的道理,就是不要看不起任何人,因為再弱小的人,當他受到侮辱也會奮起報復的. 三（10）班沈玉蘭 《伊索寓言》讀後感_400字 寓言是一顆魔豆,雖然小,卻能長成參天大樹.寓言是一根魔杖,雖然短,但能變出許多有趣的東西. 在《伊索寓言》這本書中,全是一個個短小故事.但是,每個故事裡都講著不同的深刻道理.其中,我印象最深的就是《龜兔賽跑》. 兔子和烏龜賽跑,兔子嘲笑烏龜的步子慢,但是,烏龜笑了,說總有一天它會跑蠃兔子.它們馬上開始了比賽.烏龜拚命地爬,一刻都不停止.而兔子卻一個箭步沖到前面,並一步當先.看著烏龜被拋在後面,兔子心想,比賽太輕鬆了,自己先睡一覺也能蠃.它坐在樹下,睡著了.烏龜卻堅持爬行,它慢慢地超過了兔子,成了冠軍. 這個故事講了一個道理,穩步向前者,往往能獲得最終勝利! 現在,你們想知道我為什麼喜歡這個故事嗎?告訴你們,其實我也有這樣的經歷哦! 我在上四年級時,數學成績一直不是很好,考試老是考不到分數線以上.有同學就笑我：「我一次考試成績,抵得上你兩次考試成績.」聽了這話,我無地自容,暗下決心：我五年級一定考個好分數給你們看!在暑假的時候,我狠下功夫,認真預習五年級數學.有好幾次我都想放棄.但我的決心卻給我不斷地加勁.堅持不懈的努力換來了好的結果!我的數學兩次考試都在平均分以上!我回想起當時的場景,都為自己而自豪! 上面的事情告訴我們,只要不斷努力,就會有好的結果! 生活中的寓言_讀了《伊索寓言》有感_800字 索寓言通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中,那些不為我們察覺的真理,這些小故事各具美麗,言簡意賅,平易近人.不但讀者眾多,在文學史上業具有重大影響.作家,世人、哲學家、平常百姓都從中得到過啟發和樂趣.許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑,牧童惡作劇,狼來了,狐狸吃不著葡萄說葡萄酸.到幾千年後的今天,伊索寓言已成為西方寓言文學的範本,亦是世界上流傳最廣的經典作品之一. 在《伊索寓言》中,幾乎每一個故事都來源於生活,大部分以動物為主人公,極少部分以神或人做主人公.各個故事都富含哲理,源於生活卻高於生活.在許多寓言中,我最喜歡的寓言是《獅子和狐狸》. 這則寓言的內容是：狐狸譏笑母獅子每胎只生一子,母獅子回答說：「然而是獅子!」這個故事雖然不長,但它的啟示卻不小.它讓我懂得了,事物不在多,而在於精.也就是說,美好的事物在質而不在量. 記得上小學時,有一次,老師布置了一項作業,要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍.回到家,我就翻開作業,以最快的速度三下五除二地抄完了.抄完後,覺得第一單元的生字還比較少,便自作主張又把第二的生字抄完了.合上作業本,我就喜滋滋地等著第二天交上去後老師給我的表揚.可當作業本再次發下來,我的本子被老師用紅筆寫道：「寫得不認真!」,看著這幾個紅字我心裡就很不服氣：哼,多寫了一點還要受批評,什麼意思嘛! 現在,我明白了.就像那一則寓言里的狐狸於獅子一樣,就算狐狸一胎生五六個,可看著一頭獅子,還不照樣都得點頭哈腰、畢恭畢敬的.學習也是一樣,如果只是盲目地為了完成作業而完成作業,心不在焉地學習,學那麼多到頭來還是一無所獲. 我認為,學習不在於學的科目的多少,比如學繪畫、學舞蹈、學提琴,若你什麼都學,而什麼都浮於表面,不深入下去,還有什麼用呢?而如果精於一門,在一門上下功夫,在完全掌握了一門後再學另一門,也未嘗不可.或者,就專於一門.比如只研究數學,當一名數學家；只研究音樂,當一名音樂家；或只現就科學,當一名科學家.做任何一件事都深入下去,功到自然成. 以後,無論學哪一門課程,我都要深入地去學,而不僅僅是學一些膚淺的東西.這樣才算真正掌握了這門課程的知識.當然,那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏,它將使我終生受益. 廣東佛山南海區東翔學校初二:柳震 讀了《伊索寓言》有感_200字 我是一個愛看書的小女孩,手上總是抱著一本書.我看過很多很多的書籍,其中,我最喜歡看的就是《伊索寓言》了. 《伊索寓言》原名為《埃索波斯故事集成》,是古希臘民間廣泛流傳的諷喻故事.它的作者是生活在公元前六世紀的著名寓言家伊索.伊索雖然生活在貧瘠的古希臘,卻是一個知識淵博的人.他筆下的《伊索寓言》狗有狗的忠誠,狐狸有狐狸的狡詐,奴隸有奴隸的朴實……什麼都描繪得栩栩如生. 因此我也反復讀了《伊索寓言》好幾遍,讀了一遍又一遍,總是還想讀下去.相信你就算只讀了一遍《伊索寓言》,也會和我一樣如此痴迷這本書的. 《伊索寓言》讀後感_250字 暑假,我看了一本名叫《伊索寓言》的書,書中動人的情節,以及那一個個富有情趣和哲理的小故事都讓我陶醉. 這本書讓我受到了教育,書是世界的營養品,是最為耐心和最令人愉快的夥伴.從書中你會發現很多樂趣,使人變得更加聰明、更加勇敢. 這本書中有一個故事,給我的印象很深,使我深受啟發：有一年夏天,天氣十分炎熱,頭頂烈日的兩個人勞累極了,便走到一棵榕樹下乘涼,休息了一會,他們恢復了體力,這時,他們開始討論這棵榕樹. 一個人先說：「這棵樹真不錯,可惜沒有果子!」另一個人說：「對啊,不結果子的樹,不是好樹.真是的,不結果子,讓人快渴死了!」這時,大樹說話啦：「愚蠢的人類啊,我讓你們乘涼,恢復了體力,這時,你們卻又怪起我來了.」 這個故事讓我明白了一個道理：做人要知恩圖報,不能不知好歹,受了別人的幫助還要貶低別人! 河南新鄉衛輝市實驗中學初一:常夢圓 讀了《伊索寓言》有感_650字 一個個鮮明的形象,用短短的寥寥幾字就凸顯出教育意義,這是《伊索寓言》的魅力,是伊索辛苦一身的著作.人們對歷史上的他所知甚微.但對這一部,著作可謂婦孺皆知. 伊索世界裡盡是一些舉止野蠻,生性殘忍之徒,人生在世獨善其身,他人有難落井下石.文章包括的內容十分廣闊,都是揭露當時社會現實的殘忍,自私,蠻橫……篇幅短小的文章幾乎是沒有愛,沒有人性的光輝.污穢,醜陋,玷污了這個世界,我真想把這些東西狠狠擦去,不留一點痕跡. 文中有一小則故事是講狐狸和葡萄,狐狸餓極了,一心想摘葡萄,偏偏夠不著,還說是葡萄沒熟.我看吶,這葡萄又甜又大,又紅又紫,色味都很不錯.只是狐狸不甘心,愛面子,才編了這么一個謊言.這種自欺欺人的手法,只能騙自己,不會想法子,只知道找借口,志大才疏,不足成事. 有一則是兩只口袋,雲普羅米修斯造人時把裝別人缺點的口袋掛在胸前,另一隻裝自己的缺點,卻掛後面.這樣啊,人們只能低頭看到別人的缺點,而他們自己的過錯就看不見了.若是讓我覺得,應該是把後者的口袋掛前面,前者掛後面.這樣他們就能看到自己的過錯並加以改正,而看不見別人的缺點便能寬容他人,就不會斤斤計較,將心比心,生活才會美好. 指尖劃過書頁間,陽光跑進書頁里,這白紙黑字,我越看越感受到社會的污穢,但是在污穢骯臟中還是有善良的心的.那是一個農夫和老鷹的故事,農夫發現了落網的鷹,把它放回來大自然的懷抱中.因而那隻鷹十分感激,是農夫躲過一場災難.這是人與動物之間的報答,這是一個善良好心的農夫,這是一隻感激,有情有義的鷹,這是才是人性的光輝. 伊索寓言刻畫的,有動物,有神或人,一個一個的故事,一個一個人生的哲理.這就是生活的智慧和想像的魅力. 《伊索寓言》讀後感_800字 學校是一個育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會的文明.然而,我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟,我們的校園還是一個文明的校園嗎?我們的同學是有修養的嗎?作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎? 同學們,為了自己,為了畢業以後找一份好的工作,為了在中國加入世貿後找到屬於自己的一個位置,我們也應該是時候充實自己,完善自己了.學習知識,才能提高修養呀!同學們,「天下大事,必行於細」.讓我們高度重視「講文明」,讓我們從自己做起,從身邊的小事做起,把思想道德規范落實到每一個言行中.讓我們共創文明的校園,爭做文明的大學生! 同學們,我們正處於人生中最為關鍵的成長期.這個時期的所作所為,將會潛移默化地影響到我們的綜合素質,如果此時我們不提高自己的思想道德素質,即使掌握了科學文化知識,也得不到社會的肯定.因此,我們必須嚴於律己,不做「有才無德」的人,而要努力成為一個「德才兼備」的人. 掃除大學生不良行為習慣,關鍵在於大學生的「自律」,而不僅僅是「他律」.只要我們有恆心,有毅力,就沒有攻不破的難關；只要我們真正做到：「愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強」；做到「發揚優點,正視缺點,並且敢於改正缺點」；做到「踏踏實實做事,堂堂正正做人」,就一定能展現校園新風貌,就一定能成為一個「德才兼備」的人,一個合格的大學生. 同學們,我們是家之學子,國之棟梁.傳承中華民族的優良傳統,提高自身的文明素質,是我們的歷史使命.在爭做文明大學生的活動中,學生黨員和幹部要起「講文明」的模範帶頭作用,從自身做起,帶領全體同學爭當文明的大學生,讓文明充滿生活的每個角落,再回到校園文明這個話題吧,如果我們大家每一個人都是文明人,那麼何愁我們的校園不是一個文明的校園?學院的綠樹紅花,加上我們朗朗的書聲,暖人的話語,整潔的儀表,這該是多麼相得益彰的美麗畫面呀!同學們,讓我們攜起手來,共同打造一個文明校園吧!我今天讀了《伊索寓言》這本書,知道了很多知識.作者伊索是公元前6世紀古希臘的寓言作家,傳說是貴族的奴隸,後獲自由.他寫的是對生活中各種現象的批判與教訓.他以各種各樣的動物為角色,以一個個精美的小故事來告訴人們一個個人生的道理. 其中《農夫與蛇》的故事講的是：農夫在寒冷的冬天看見一條凍僵的蛇,覺得可憐,就把它撿起放在懷中取暖,結果蛇蘇醒恢復本性,咬死恩人的故事. 讀完這個故事使我懂得一定要做一個懂得感恩圖報的人.做好事要講究方法.對惡人不能心慈手軟,否則後患無窮. 類似的故事,書中還有許多許多,讓我學到了很多知識和道理,我喜歡你——《伊索寓言》! 讀了《伊索寓言》有感_300字 在我讀了《伊索寓言》時,我常常感嘆,伊索到底是一個什麼樣的人?當我看完這本書時,我終於明白,他是一個富有智慧、非常睿智的人,正是因為他懂得這些道理,才寫出了一篇又一篇出類拔萃的文章,把他的文學才能發揮到了極點. 在我讀完後,我發現了伊索能夠從多方面、多角度的看地阿姨個問題,從而他能從不同角度理解一個問題.他是一個非常睿智的人,他在他的寓言里揭示了許多道理.比如《龜兔賽跑》中,他告訴我們當弱小者發憤圖強時也能戰勝驕傲自大的強者的道理；《農夫與蛇》中闡明了我們不應該去救不道德的、恩將仇報的人；《老鼠開會》說明了一個非常深刻的道理；出個主意很簡單,可是你要想實踐起來未必是一件簡單的事情；《烏龜與鷹》還使我明白了別人正確的建議比自己的固執己見有用的多,如果只堅持自己錯誤的想法,最後只會落得一場空…… 在這部書中,每一個故事都有他深刻的道理,我們要善於學習、善於理解,這是一本經典的人生教科書. 鄭州市第一〇〇中學初一：靳博文 敲開睿智的門_讀了《伊索寓言》有感_800字 漆黑的天空,有幾點閃耀的星光,那是精靈提著智慧之燈.而我們人間也有這樣一盞智慧之燈,它便是——《伊索寓言》. 《龜兔賽跑》,《農夫與蛇》,《烏鴉喝水》,《狐狸和葡萄》……這些令人耳熟能詳的寓言,已被我細細品味過十幾遍了.在字里行間,我總能感悟到許多人生的哲理. 我曾讀到這樣一篇寓言,《騾子的故事》,故事是這樣的：一隻騾子不慎掉進一口枯井裡,農夫救不了它,只得將騾子埋葬在井裡.騾子感到絕望時,本能地將身上的土抖掉,再踩踏幾下.沒想到,它竟因此逃離了枯井,獲得了新生. 農夫的那一鏟鏟土,本是用來埋葬它的,然而,騾子卻利用它一步步走出了枯井.面對困境,我們本能的反應是恐慌,是痛苦,是怨天尤人,甚至是逃避,是放棄.如果我們能拒絕這一切,以平和的心情和樂觀的態度去面對,那麼,那些看起來將要埋葬我們的不幸,往往可能是一種潛在的力量和財富,會給事情帶來轉機,會給我們帶來意想不到的收獲. 做事總慢悠悠的我,從二年級開始學習畫畫,憶及四年級時,因學畫遇到了瓶頸,便不得不每天晚上練習畫畫,那簡直是一種折磨.每天下午放學後,我總是與時間賽跑：先是寫作業,然後吃飯,最後去學畫畫.每天都忙得團團轉,第二天起來就變成了國寶大熊貓.回憶起一天的經過,卻發現在一天二十四小時中,我經歷的除了忙碌,剩下的也只是忙碌.就在我堅持不住,想要放棄學畫的時候,我驚喜地發現我做作業的速度竟然越來越快了,更讓我欣喜的是,我的畫作被評上了全國一等獎! 面對人生的困難,我們不要輕易言敗,也不要輕易放棄那些看起來不可戰勝的困難,有可能就是我們人生新的起點,新的開始! 《伊索寓言》中,蘊含的豈止是這一個人生哲理.當你坐在小屋裡,打開書,就可以突破時空的限制,與千里之遠,萬里之外的人和生物,以及宇宙中的一切生命進行對話,你的精神世界將會被書中的偉大思想與高尚情操所浸潤,心田總會被它的睿智之氣所充斥. 《伊索寓言》具有無窮的思想價值與藝術魅力是每個人一生中都不應錯過的靈魂驛站.它經過了歲月的洗禮,時光的沉澱,它是沙裡淘金留下的精華,它是璀璨迷人的珍珠,它散發出聖潔的光,將我們帶入文學的殿堂. 請敲開真理的大門,在真理的海洋中遨遊吧! 讀了《伊索寓言》的感悟_1400字 我認為一本好書的所在對於我們中學生來講,它是否能夠給我們以智慧和啟迪.所以我最喜歡的書就是《伊索寓言》了,這是古希臘學識淵博的伊索著作的,凝聚了了他的智慧和心血.現在真想說這本書是我的好朋友,因為它幫助了我,讓我懂得了許多道理. 在這本書里我最喜歡《蝙蝠,荊棘鳥和潛水鳥》這個故事.講述的是它們三個懷著僥幸心理發一筆大財,然後合夥投資去做了做海上運輸生意,結果在航行的途中遭遇了風浪,發生了翻船的事故.三個人損失慘重.過了許久後來別人再叫他們去做同樣的生意,可它們說什麼也不去了,結果保住了它們生活的平安. 我讀了這個故事感到它們十分聰明,因為它們在這個事上吃了一次大虧,便記住了這個慘痛的教訓,時時掛記著成了它們不再犯同樣錯誤的借鑒.我不禁想到自己也是這樣,不過我是不長記性的.在某個地方摔了一跤之後,接二連三的在同一個地方摔跟頭,吃了不少的啞巴虧.現在我學會了自己應該牢記教訓,好好認識自己如何不再犯同樣的錯誤.我學會了這個感到自己變得聰明了,錯誤絕不犯第二遍,不管是在學習中還是在生活中我都保持了這樣警惕的心. 伊索寓言實在有趣,越往後讀越覺得有勁.有一個叫《病鹿》的故事深深地教育了我.講的是一頭生病的路因為一些酒肉朋友來他家做客,最後把他家的糧食全吃光了,後來這頭鹿因為沒有吃的餓死了.我讀了這個故事感到震驚,因為我有很多朋友,但是許多都是酒囊飯袋,不務正業的.媽媽常常叫我與他們脫離關系,但我不聽.現在這個故事讓我為自己十分擔心,會不會有一天我也會有這個結局.為了自己的明天,我決定不與那些人來往了.我交了一些品德優良的好朋友.結果在學習中我的成績變得更好了,品德也剛正了.這讓我慶幸,也讓我領悟到交朋友就要交一些有本事,對自己無害且品行優良的人,少交一些無用的人做朋友對自己是有好處的. 我讀完《伊索寓言》後,覺得每個故事都是有意義的.其中的《海豚和猴子》的故事特別適用於我們的生活.講訴了一隻猴子因為落水騙了救他的海豚,稱自己是個貴族的朋友.誰知海豚知道他在說謊,結果把這個騙子給淹死了. 我想這個故事警醒了我們生活中一些不誠實的人.告訴了我們人要誠實,不能故意欺騙別人,否則會惹來禍事.因為人與人之間需要的是真誠,而不是奸險的欺騙.有了誠實的橋梁,會拉近人們的關系,從而讓我們這個和諧的社會更加和諧.我讀了這個故事就知道自己對於爸爸媽媽和所有的朋友是千萬不可以說謊的.結果他們都認為我是個好孩子,見著我就誇我呢.這讓我深深感悟到要想在別人的心目中留下一個好形象,並不是靠阿諛奉承,而是自己要對別人有一顆閃光的心,充滿著心與心之間的真誠. 《伊索寓言》是十分厚的,我很了好長時間用心的把它讀完了.結果受益匪淺.雖然一條條做人的啟示我是不可能用淺顯的文字寫下來的,但是我把它融進了我的骨子裡,成為我做人的准則.比如《孔雀和白鶴》讓我知道了人要活得樸素,不能張揚；《孔雀和穴鳥》讓我知道了人不可貌相,要用真本事說話的道理.還有《驢和狗》的故事讓我明白了人不能自私,也要學會想著別人,為他人著想…… 寫到這兒,我真的想說這本書不僅僅是我的朋友,還是我的老師.他深刻的教育了我,在社會里,在生活中該如何的做一個合格的好公民,這使我不曾走上邪魔外道,還讓我改掉了許多不好的陋習.現在我變成了一個正氣昂揚的少年,說實話,還真得虧我讀了這本大有好處的書,所以我會一直學到老,讀到老.並且這本書我會一直研讀下去的,好好品味它的個中內涵.
B. 樹上的小屋讀後感
《伊索寓言》讀後感_300字
今天,我看了一本書,叫《伊索寓言》,令我印象最深刻的一則寓言是《鷹和屎殼郎》.
講的是一隻鷹在追逐一隻兔子.這時兔子看見了一隻屎殼郎,於是他叫屎殼郎救自己.屎殼郎安慰兔子後,便向鷹懇求不要傷害這只兔子,可是,鷹根本沒有把小小的屎殼郎放在眼裡,直沖下來把兔子吃了.屎殼郎深感不快,覺得受到侮辱.從此以後,他便不斷地盯著鷹巢,只要鷹生了蛋,他就把鷹蛋從巢里推下去.鷹無可奈何,只好四處躲避.後來,鷹飛到宙斯那裡,請求給它一個安全的地方生兒育女.宙斯答應讓他在自己的膝上來生.屎殼郎知道後,就滾了一個大糞團,飛到宙斯的上面,把糞團扔到他膝上.宙斯立刻起身抖掉糞團,無意間把鷹的蛋都砸了下來.據說,從那兒以後,屎殼郎出現的時節,鷹就不孵小鷹了.
讀完後,我覺得《伊索寓言》妙語連珠、說理深邃,還明白了故事中的道理,就是不要看不起任何人,因為再弱小的人,當他受到侮辱也會奮起報復的.
三（10）班沈玉蘭
《伊索寓言》讀後感_400字
寓言是一顆魔豆,雖然小,卻能長成參天大樹.寓言是一根魔杖,雖然短,但能變出許多有趣的東西.
在《伊索寓言》這本書中,全是一個個短小故事.但是,每個故事裡都講著不同的深刻道理.其中,我印象最深的就是《龜兔賽跑》.
兔子和烏龜賽跑,兔子嘲笑烏龜的步子慢,但是,烏龜笑了,說總有一天它會跑蠃兔子.它們馬上開始了比賽.烏龜拚命地爬,一刻都不停止.而兔子卻一個箭步沖到前面,並一步當先.看著烏龜被拋在後面,兔子心想,比賽太輕鬆了,自己先睡一覺也能蠃.它坐在樹下,睡著了.烏龜卻堅持爬行,它慢慢地超過了兔子,成了冠軍.
這個故事講了一個道理,穩步向前者,往往能獲得最終勝利!
現在,你們想知道我為什麼喜歡這個故事嗎?告訴你們,其實我也有這樣的經歷哦!
我在上四年級時,數學成績一直不是很好,考試老是考不到分數線以上.有同學就笑我：「我一次考試成績,抵得上你兩次考試成績.」聽了這話,我無地自容,暗下決心：我五年級一定考個好分數給你們看!在暑假的時候,我狠下功夫,認真預習五年級數學.有好幾次我都想放棄.但我的決心卻給我不斷地加勁.堅持不懈的努力換來了好的結果!我的數學兩次考試都在平均分以上!我回想起當時的場景,都為自己而自豪!
上面的事情告訴我們,只要不斷努力,就會有好的結果!
生活中的寓言_讀了《伊索寓言》有感_800字
索寓言通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中,那些不為我們察覺的真理,這些小故事各具美麗,言簡意賅,平易近人.不但讀者眾多,在文學史上業具有重大影響.作家,世人、哲學家、平常百姓都從中得到過啟發和樂趣.許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑,牧童惡作劇,狼來了,狐狸吃不著葡萄說葡萄酸.到幾千年後的今天,伊索寓言已成為西方寓言文學的範本,亦是世界上流傳最廣的經典作品之一.
在《伊索寓言》中,幾乎每一個故事都來源於生活,大部分以動物為主人公,極少部分以神或人做主人公.各個故事都富含哲理,源於生活卻高於生活.在許多寓言中,我最喜歡的寓言是《獅子和狐狸》.
這則寓言的內容是：狐狸譏笑母獅子每胎只生一子,母獅子回答說：「然而是獅子!」這個故事雖然不長,但它的啟示卻不小.它讓我懂得了,事物不在多,而在於精.也就是說,美好的事物在質而不在量.
記得上小學時,有一次,老師布置了一項作業,要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍.回到家,我就翻開作業,以最快的速度三下五除二地抄完了.抄完後,覺得第一單元的生字還比較少,便自作主張又把第二的生字抄完了.合上作業本,我就喜滋滋地等著第二天交上去後老師給我的表揚.可當作業本再次發下來,我的本子被老師用紅筆寫道：「寫得不認真!」,看著這幾個紅字我心裡就很不服氣：哼,多寫了一點還要受批評,什麼意思嘛!
現在,我明白了.就像那一則寓言里的狐狸於獅子一樣,就算狐狸一胎生五六個,可看著一頭獅子,還不照樣都得點頭哈腰、畢恭畢敬的.學習也是一樣,如果只是盲目地為了完成作業而完成作業,心不在焉地學習,學那麼多到頭來還是一無所獲.
我認為,學習不在於學的科目的多少,比如學繪畫、學舞蹈、學提琴,若你什麼都學,而什麼都浮於表面,不深入下去,還有什麼用呢?而如果精於一門,在一門上下功夫,在完全掌握了一門後再學另一門,也未嘗不可.或者,就專於一門.比如只研究數學,當一名數學家；只研究音樂,當一名音樂家；或只現就科學,當一名科學家.做任何一件事都深入下去,功到自然成.
以後,無論學哪一門課程,我都要深入地去學,而不僅僅是學一些膚淺的東西.這樣才算真正掌握了這門課程的知識.當然,那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏,它將使我終生受益.
廣東佛山南海區東翔學校初二:柳震
讀了《伊索寓言》有感_200字
我是一個愛看書的小女孩,手上總是抱著一本書.我看過很多很多的書籍,其中,我最喜歡看的就是《伊索寓言》了.
《伊索寓言》原名為《埃索波斯故事集成》,是古希臘民間廣泛流傳的諷喻故事.它的作者是生活在公元前六世紀的著名寓言家伊索.伊索雖然生活在貧瘠的古希臘,卻是一個知識淵博的人.他筆下的《伊索寓言》狗有狗的忠誠,狐狸有狐狸的狡詐,奴隸有奴隸的朴實……什麼都描繪得栩栩如生.
因此我也反復讀了《伊索寓言》好幾遍,讀了一遍又一遍,總是還想讀下去.相信你就算只讀了一遍《伊索寓言》,也會和我一樣如此痴迷這本書的.
《伊索寓言》讀後感_250字
暑假,我看了一本名叫《伊索寓言》的書,書中動人的情節,以及那一個個富有情趣和哲理的小故事都讓我陶醉.
這本書讓我受到了教育,書是世界的營養品,是最為耐心和最令人愉快的夥伴.從書中你會發現很多樂趣,使人變得更加聰明、更加勇敢.
這本書中有一個故事,給我的印象很深,使我深受啟發：有一年夏天,天氣十分炎熱,頭頂烈日的兩個人勞累極了,便走到一棵榕樹下乘涼,休息了一會,他們恢復了體力,這時,他們開始討論這棵榕樹.
一個人先說：「這棵樹真不錯,可惜沒有果子!」另一個人說：「對啊,不結果子的樹,不是好樹.真是的,不結果子,讓人快渴死了!」這時,大樹說話啦：「愚蠢的人類啊,我讓你們乘涼,恢復了體力,這時,你們卻又怪起我來了.」
這個故事讓我明白了一個道理：做人要知恩圖報,不能不知好歹,受了別人的幫助還要貶低別人!
河南新鄉衛輝市實驗中學初一:常夢圓
讀了《伊索寓言》有感_650字
一個個鮮明的形象,用短短的寥寥幾字就凸顯出教育意義,這是《伊索寓言》的魅力,是伊索辛苦一身的著作.人們對歷史上的他所知甚微.但對這一部,著作可謂婦孺皆知.
伊索世界裡盡是一些舉止野蠻,生性殘忍之徒,人生在世獨善其身,他人有難落井下石.文章包括的內容十分廣闊,都是揭露當時社會現實的殘忍,自私,蠻橫……篇幅短小的文章幾乎是沒有愛,沒有人性的光輝.污穢,醜陋,玷污了這個世界,我真想把這些東西狠狠擦去,不留一點痕跡.
文中有一小則故事是講狐狸和葡萄,狐狸餓極了,一心想摘葡萄,偏偏夠不著,還說是葡萄沒熟.我看吶,這葡萄又甜又大,又紅又紫,色味都很不錯.只是狐狸不甘心,愛面子,才編了這么一個謊言.這種自欺欺人的手法,只能騙自己,不會想法子,只知道找借口,志大才疏,不足成事.
有一則是兩只口袋,雲普羅米修斯造人時把裝別人缺點的口袋掛在胸前,另一隻裝自己的缺點,卻掛後面.這樣啊,人們只能低頭看到別人的缺點,而他們自己的過錯就看不見了.若是讓我覺得,應該是把後者的口袋掛前面,前者掛後面.這樣他們就能看到自己的過錯並加以改正,而看不見別人的缺點便能寬容他人,就不會斤斤計較,將心比心,生活才會美好.
指尖劃過書頁間,陽光跑進書頁里,這白紙黑字,我越看越感受到社會的污穢,但是在污穢骯臟中還是有善良的心的.那是一個農夫和老鷹的故事,農夫發現了落網的鷹,把它放回來大自然的懷抱中.因而那隻鷹十分感激,是農夫躲過一場災難.這是人與動物之間的報答,這是一個善良好心的農夫,這是一隻感激,有情有義的鷹,這是才是人性的光輝.
伊索寓言刻畫的,有動物,有神或人,一個一個的故事,一個一個人生的哲理.這就是生活的智慧和想像的魅力.
《伊索寓言》讀後感_800字
學校是一個育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會的文明.然而,我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟,我們的校園還是一個文明的校園嗎?我們的同學是有修養的嗎?作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎?
同學們,為了自己,為了畢業以後找一份好的工作,為了在中國加入世貿後找到屬於自己的一個位置,我們也應該是時候充實自己,完善自己了.學習知識,才能提高修養呀!同學們,「天下大事,必行於細」.讓我們高度重視「講文明」,讓我們從自己做起,從身邊的小事做起,把思想道德規范落實到每一個言行中.讓我們共創文明的校園,爭做文明的大學生!
同學們,我們正處於人生中最為關鍵的成長期.這個時期的所作所為,將會潛移默化地影響到我們的綜合素質,如果此時我們不提高自己的思想道德素質,即使掌握了科學文化知識,也得不到社會的肯定.因此,我們必須嚴於律己,不做「有才無德」的人,而要努力成為一個「德才兼備」的人.
掃除大學生不良行為習慣,關鍵在於大學生的「自律」,而不僅僅是「他律」.只要我們有恆心,有毅力,就沒有攻不破的難關；只要我們真正做到：「愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強」；做到「發揚優點,正視缺點,並且敢於改正缺點」；做到「踏踏實實做事,堂堂正正做人」,就一定能展現校園新風貌,就一定能成為一個「德才兼備」的人,一個合格的大學生.
同學們,我們是家之學子,國之棟梁.傳承中華民族的優良傳統,提高自身的文明素質,是我們的歷史使命.在爭做文明大學生的活動中,學生黨員和幹部要起「講文明」的模範帶頭作用,從自身做起,帶領全體同學爭當文明的大學生,讓文明充滿生活的每個角落,再回到校園文明這個話題吧,如果我們大家每一個人都是文明人,那麼何愁我們的校園不是一個文明的校園?學院的綠樹紅花,加上我們朗朗的書聲,暖人的話語,整潔的儀表,這該是多麼相得益彰的美麗畫面呀!同學們,讓我們攜起手來,共同打造一個文明校園吧!我今天讀了《伊索寓言》這本書,知道了很多知識.作者伊索是公元前6世紀古希臘的寓言作家,傳說是貴族的奴隸,後獲自由.他寫的是對生活中各種現象的批判與教訓.他以各種各樣的動物為角色,以一個個精美的小故事來告訴人們一個個人生的道理.
其中《農夫與蛇》的故事講的是：農夫在寒冷的冬天看見一條凍僵的蛇,覺得可憐,就把它撿起放在懷中取暖,結果蛇蘇醒恢復本性,咬死恩人的故事.
讀完這個故事使我懂得一定要做一個懂得感恩圖報的人.做好事要講究方法.對惡人不能心慈手軟,否則後患無窮.
類似的故事,書中還有許多許多,讓我學到了很多知識和道理,我喜歡你——《伊索寓言》!
讀了《伊索寓言》有感_300字
在我讀了《伊索寓言》時,我常常感嘆,伊索到底是一個什麼樣的人?當我看完這本書時,我終於明白,他是一個富有智慧、非常睿智的人,正是因為他懂得這些道理,才寫出了一篇又一篇出類拔萃的文章,把他的文學才能發揮到了極點.
在我讀完後,我發現了伊索能夠從多方面、多角度的看地阿姨個問題,從而他能從不同角度理解一個問題.他是一個非常睿智的人,他在他的寓言里揭示了許多道理.比如《龜兔賽跑》中,他告訴我們當弱小者發憤圖強時也能戰勝驕傲自大的強者的道理；《農夫與蛇》中闡明了我們不應該去救不道德的、恩將仇報的人；《老鼠開會》說明了一個非常深刻的道理；出個主意很簡單,可是你要想實踐起來未必是一件簡單的事情；《烏龜與鷹》還使我明白了別人正確的建議比自己的固執己見有用的多,如果只堅持自己錯誤的想法,最後只會落得一場空……
在這部書中,每一個故事都有他深刻的道理,我們要善於學習、善於理解,這是一本經典的人生教科書.
鄭州市第一〇〇中學初一：靳博文
敲開睿智的門_讀了《伊索寓言》有感_800字
漆黑的天空,有幾點閃耀的星光,那是精靈提著智慧之燈.而我們人間也有這樣一盞智慧之燈,它便是——《伊索寓言》.
《龜兔賽跑》,《農夫與蛇》,《烏鴉喝水》,《狐狸和葡萄》……這些令人耳熟能詳的寓言,已被我細細品味過十幾遍了.在字里行間,我總能感悟到許多人生的哲理.
我曾讀到這樣一篇寓言,《騾子的故事》,故事是這樣的：一隻騾子不慎掉進一口枯井裡,農夫救不了它,只得將騾子埋葬在井裡.騾子感到絕望時,本能地將身上的土抖掉,再踩踏幾下.沒想到,它竟因此逃離了枯井,獲得了新生.
農夫的那一鏟鏟土,本是用來埋葬它的,然而,騾子卻利用它一步步走出了枯井.面對困境,我們本能的反應是恐慌,是痛苦,是怨天尤人,甚至是逃避,是放棄.如果我們能拒絕這一切,以平和的心情和樂觀的態度去面對,那麼,那些看起來將要埋葬我們的不幸,往往可能是一種潛在的力量和財富,會給事情帶來轉機,會給我們帶來意想不到的收獲.
做事總慢悠悠的我,從二年級開始學習畫畫,憶及四年級時,因學畫遇到了瓶頸,便不得不每天晚上練習畫畫,那簡直是一種折磨.每天下午放學後,我總是與時間賽跑：先是寫作業,然後吃飯,最後去學畫畫.每天都忙得團團轉,第二天起來就變成了國寶大熊貓.回憶起一天的經過,卻發現在一天二十四小時中,我經歷的除了忙碌,剩下的也只是忙碌.就在我堅持不住,想要放棄學畫的時候,我驚喜地發現我做作業的速度竟然越來越快了,更讓我欣喜的是,我的畫作被評上了全國一等獎!
面對人生的困難,我們不要輕易言敗,也不要輕易放棄那些看起來不可戰勝的困難,有可能就是我們人生新的起點,新的開始!
《伊索寓言》中,蘊含的豈止是這一個人生哲理.當你坐在小屋裡,打開書,就可以突破時空的限制,與千里之遠,萬里之外的人和生物,以及宇宙中的一切生命進行對話,你的精神世界將會被書中的偉大思想與高尚情操所浸潤,心田總會被它的睿智之氣所充斥.
《伊索寓言》具有無窮的思想價值與藝術魅力是每個人一生中都不應錯過的靈魂驛站.它經過了歲月的洗禮,時光的沉澱,它是沙裡淘金留下的精華,它是璀璨迷人的珍珠,它散發出聖潔的光,將我們帶入文學的殿堂.
請敲開真理的大門,在真理的海洋中遨遊吧!
讀了《伊索寓言》的感悟_1400字
我認為一本好書的所在對於我們中學生來講,它是否能夠給我們以智慧和啟迪.所以我最喜歡的書就是《伊索寓言》了,這是古希臘學識淵博的伊索著作的,凝聚了了他的智慧和心血.現在真想說這本書是我的好朋友,因為它幫助了我,讓我懂得了許多道理.
在這本書里我最喜歡《蝙蝠,荊棘鳥和潛水鳥》這個故事.講述的是它們三個懷著僥幸心理發一筆大財,然後合夥投資去做了做海上運輸生意,結果在航行的途中遭遇了風浪,發生了翻船的事故.三個人損失慘重.過了許久後來別人再叫他們去做同樣的生意,可它們說什麼也不去了,結果保住了它們生活的平安.
我讀了這個故事感到它們十分聰明,因為它們在這個事上吃了一次大虧,便記住了這個慘痛的教訓,時時掛記著成了它們不再犯同樣錯誤的借鑒.我不禁想到自己也是這樣,不過我是不長記性的.在某個地方摔了一跤之後,接二連三的在同一個地方摔跟頭,吃了不少的啞巴虧.現在我學會了自己應該牢記教訓,好好認識自己如何不再犯同樣的錯誤.我學會了這個感到自己變得聰明了,錯誤絕不犯第二遍,不管是在學習中還是在生活中我都保持了這樣警惕的心.
伊索寓言實在有趣,越往後讀越覺得有勁.有一個叫《病鹿》的故事深深地教育了我.講的是一頭生病的路因為一些酒肉朋友來他家做客,最後把他家的糧食全吃光了,後來這頭鹿因為沒有吃的餓死了.我讀了這個故事感到震驚,因為我有很多朋友,但是許多都是酒囊飯袋,不務正業的.媽媽常常叫我與他們脫離關系,但我不聽.現在這個故事讓我為自己十分擔心,會不會有一天我也會有這個結局.為了自己的明天,我決定不與那些人來往了.我交了一些品德優良的好朋友.結果在學習中我的成績變得更好了,品德也剛正了.這讓我慶幸,也讓我領悟到交朋友就要交一些有本事,對自己無害且品行優良的人,少交一些無用的人做朋友對自己是有好處的.
我讀完《伊索寓言》後,覺得每個故事都是有意義的.其中的《海豚和猴子》的故事特別適用於我們的生活.講訴了一隻猴子因為落水騙了救他的海豚,稱自己是個貴族的朋友.誰知海豚知道他在說謊,結果把這個騙子給淹死了.
我想這個故事警醒了我們生活中一些不誠實的人.告訴了我們人要誠實,不能故意欺騙別人,否則會惹來禍事.因為人與人之間需要的是真誠,而不是奸險的欺騙.有了誠實的橋梁,會拉近人們的關系,從而讓我們這個和諧的社會更加和諧.我讀了這個故事就知道自己對於爸爸媽媽和所有的朋友是千萬不可以說謊的.結果他們都認為我是個好孩子,見著我就誇我呢.這讓我深深感悟到要想在別人的心目中留下一個好形象,並不是靠阿諛奉承,而是自己要對別人有一顆閃光的心,充滿著心與心之間的真誠.
《伊索寓言》是十分厚的,我很了好長時間用心的把它讀完了.結果受益匪淺.雖然一條條做人的啟示我是不可能用淺顯的文字寫下來的,但是我把它融進了我的骨子裡,成為我做人的准則.比如《孔雀和白鶴》讓我知道了人要活得樸素,不能張揚；《孔雀和穴鳥》讓我知道了人不可貌相,要用真本事說話的道理.還有《驢和狗》的故事讓我明白了人不能自私,也要學會想著別人,為他人著想……
寫到這兒,我真的想說這本書不僅僅是我的朋友,還是我的老師.他深刻的教育了我,在社會里,在生活中該如何的做一個合格的好公民,這使我不曾走上邪魔外道,還讓我改掉了許多不好的陋習.現在我變成了一個正氣昂揚的少年,說實話,還真得虧我讀了這本大有好處的書,所以我會一直學到老,讀到老.並且這本書我會一直研讀下去的,好好品味它的個中內涵.
C. 讀完樹上的小屋有什麼收獲
讀完樹上的小屋有什麼收獲
今天,我看了一本書,叫《伊索寓言》,令我印象最深刻的一則寓言是《鷹和屎殼郎》. 講的是一隻鷹在追逐一隻兔子.這時兔子看見了一隻屎殼郎,於是他叫屎殼郎救自己.屎殼郎安慰兔子後,便向鷹懇求不要傷害這只兔子,可是,鷹根本沒有把小小的屎殼郎放在眼裡,直沖下來把兔子吃了.屎殼郎深感不快,覺得受到侮辱.從此以後,他便不斷地盯著鷹巢,只要鷹生了蛋,他就把鷹蛋從巢里推下去.鷹無可奈何,只好四處躲避.後來,鷹飛到宙斯那裡,請求給它一個安全的地方生兒育女.宙斯答應讓他在自己的膝上來生.屎殼郎知道後,就滾了一個大糞團,飛到宙斯的上面,把糞團扔到他膝上.宙斯立刻起身抖掉糞團,無意間把鷹的蛋都砸了下來.據說,從那兒以後,屎殼郎出現的時節,鷹就不孵小鷹了. 讀完後,我覺得《伊索寓言》妙語連珠、說理深邃,還明白了故事中的道理,就是不要看不起任何人,因為再弱小的人,當他受到侮辱也會奮起報復的. 三（10）班沈玉蘭 《伊索寓言》讀後感_400字 寓言是一顆魔豆,雖然小,卻能長成參天大樹.寓言是一根魔杖,雖然短,但能變出許多有趣的東西. 在《伊索寓言》這本書中,全是一個個短小故事.但是,每個故事裡都講著不同的深刻道理.其中,我印象最深的就是《龜兔賽跑》. 兔子和烏龜賽跑,兔子嘲笑烏龜的步子慢,但是,烏龜笑了,說總有一天它會跑蠃兔子.它們馬上開始了比賽.烏龜拚命地爬,一刻都不停止.而兔子卻一個箭步沖到前面,並一步當先.看著烏龜被拋在後面,兔子心想,比賽太輕鬆了,自己先睡一覺也能蠃.它坐在樹下,睡著了.烏龜卻堅持爬行,它慢慢地超過了兔子,成了冠軍. 這個故事講了一個道理,穩步向前者,往往能獲得最終勝利! 現在,你們想知道我為什麼喜歡這個故事嗎?告訴你們,其實我也有這樣的經歷哦! 我在上四年級時,數學成績一直不是很好,考試老是考不到分數線以上.有同學就笑我：「我一次考試成績,抵得上你兩次考試成績.」聽了這話,我無地自容,暗下決心：我五年級一定考個好分數給你們看!在暑假的時候,我狠下功夫,認真預習五年級數學.有好幾次我都想放棄.但我的決心卻給我不斷地加勁.堅持不懈的努力換來了好的結果!我的數學兩次考試都在平均分以上!我回想起當時的場景,都為自己而自豪! 上面的事情告訴我們,只要不斷努力,就會有好的結果! 生活中的寓言_讀了《伊索寓言》有感_800字 索寓言通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中,那些不為我們察覺的真理,這些小故事各具美麗,言簡意賅,平易近人.不但讀者眾多,在文學史上業具有重大影響.作家,世人、哲學家、平常百姓都從中得到過啟發和樂趣.許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑,牧童惡作劇,狼來了,狐狸吃不著葡萄說葡萄酸.到幾千年後的今天,伊索寓言已成為西方寓言文學的範本,亦是世界上流傳最廣的經典作品之一. 在《伊索寓言》中,幾乎每一個故事都來源於生活,大部分以動物為主人公,極少部分以神或人做主人公.各個故事都富含哲理,源於生活卻高於生活.在許多寓言中,我最喜歡的寓言是《獅子和狐狸》. 這則寓言的內容是：狐狸譏笑母獅子每胎只生一子,母獅子回答說：「然而是獅子!」這個故事雖然不長,但它的啟示卻不小.它讓我懂得了,事物不在多,而在於精.也就是說,美好的事物在質而不在量. 記得上小學時,有一次,老師布置了一項作業,要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍.回到家,我就翻開作業,以最快的速度三下五除二地抄完了.抄完後,覺得第一單元的生字還比較少,便自作主張又把第二的生字抄完了.合上作業本,我就喜滋滋地等著第二天交上去後老師給我的表揚.可當作業本再次發下來,我的本子被老師用紅筆寫道：「寫得不認真!」,看著這幾個紅字我心裡就很不服氣：哼,多寫了一點還要受批評,什麼意思嘛! 現在,我明白了.就像那一則寓言里的狐狸於獅子一樣,就算狐狸一胎生五六個,可看著一頭獅子,還不照樣都得點頭哈腰、畢恭畢敬的.學習也是一樣,如果只是盲目地為了完成作業而完成作業,心不在焉地學習,學那麼多到頭來還是一無所獲. 我認為,學習不在於學的科目的多少,比如學繪畫、學舞蹈、學提琴,若你什麼都學,而什麼都浮於表面,不深入下去,還有什麼用呢?而如果精於一門,在一門上下功夫,在完全掌握了一門後再學另一門,也未嘗不可.或者,就專於一門.比如只研究數學,當一名數學家；只研究音樂,當一名音樂家；或只現就科學,當一名科學家.做任何一件事都深入下去,功到自然成. 以後,無論學哪一門課程,我都要深入地去學,而不僅僅是學一些膚淺的東西.這樣才算真正掌握了這門課程的知識.當然,那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏,它將使我終生受益. 廣東佛山南海區東翔學校初二:柳震 讀了《伊索寓言》有感_200字 我是一個愛看書的小女孩,手上總是抱著一本書.我看過很多很多的書籍,其中,我最喜歡看的就是《伊索寓言》了. 《伊索寓言》原名為《埃索波斯故事集成》,是古希臘民間廣泛流傳的諷喻故事.它的作者是生活在公元前六世紀的著名寓言家伊索.伊索雖然生活在貧瘠的古希臘,卻是一個知識淵博的人.他筆下的《伊索寓言》狗有狗的忠誠,狐狸有狐狸的狡詐,奴隸有奴隸的朴實……什麼都描繪得栩栩如生. 因此我也反復讀了《伊索寓言》好幾遍,讀了一遍又一遍,總是還想讀下去.相信你就算只讀了一遍《伊索寓言》,也會和我一樣如此痴迷這本書的. 《伊索寓言》讀後感_250字 暑假,我看了一本名叫《伊索寓言》的書,書中動人的情節,以及那一個個富有情趣和哲理的小故事都讓我陶醉. 這本書讓我受到了教育,書是世界的營養品,是最為耐心和最令人愉快的夥伴.從書中你會發現很多樂趣,使人變得更加聰明、更加勇敢. 這本書中有一個故事,給我的印象很深,使我深受啟發：有一年夏天,天氣十分炎熱,頭頂烈日的兩個人勞累極了,便走到一棵榕樹下乘涼,休息了一會,他們恢復了體力,這時,他們開始討論這棵榕樹. 一個人先說：「這棵樹真不錯,可惜沒有果子!」另一個人說：「對啊,不結果子的樹,不是好樹.真是的,不結果子,讓人快渴死了!」這時,大樹說話啦：「愚蠢的人類啊,我讓你們乘涼,恢復了體力,這時,你們卻又怪起我來了.」 這個故事讓我明白了一個道理：做人要知恩圖報,不能不知好歹,受了別人的幫助還要貶低別人! 河南新鄉衛輝市實驗中學初一:常夢圓 讀了《伊索寓言》有感_650字 一個個鮮明的形象,用短短的寥寥幾字就凸顯出教育意義,這是《伊索寓言》的魅力,是伊索辛苦一身的著作.人們對歷史上的他所知甚微.但對這一部,著作可謂婦孺皆知. 伊索世界裡盡是一些舉止野蠻,生性殘忍之徒,人生在世獨善其身,他人有難落井下石.文章包括的內容十分廣闊,都是揭露當時社會現實的殘忍,自私,蠻橫……篇幅短小的文章幾乎是沒有愛,沒有人性的光輝.污穢,醜陋,玷污了這個世界,我真想把這些東西狠狠擦去,不留一點痕跡. 文中有一小則故事是講狐狸和葡萄,狐狸餓極了,一心想摘葡萄,偏偏夠不著,還說是葡萄沒熟.我看吶,這葡萄又甜又大,又紅又紫,色味都很不錯.只是狐狸不甘心,愛面子,才編了這么一個謊言.這種自欺欺人的手法,只能騙自己,不會想法子,只知道找借口,志大才疏,不足成事. 有一則是兩只口袋,雲普羅米修斯造人時把裝別人缺點的口袋掛在胸前,另一隻裝自己的缺點,卻掛後面.這樣啊,人們只能低頭看到別人的缺點,而他們自己的過錯就看不見了.若是讓我覺得,應該是把後者的口袋掛前面,前者掛後面.這樣他們就能看到自己的過錯並加以改正,而看不見別人的缺點便能寬容他人,就不會斤斤計較,將心比心,生活才會美好. 指尖劃過書頁間,陽光跑進書頁里,這白紙黑字,我越看越感受到社會的污穢,但是在污穢骯臟中還是有善良的心的.那是一個農夫和老鷹的故事,農夫發現了落網的鷹,把它放回來大自然的懷抱中.因而那隻鷹十分感激,是農夫躲過一場災難.這是人與動物之間的報答,這是一個善良好心的農夫,這是一隻感激,有情有義的鷹,這是才是人性的光輝. 伊索寓言刻畫的,有動物,有神或人,一個一個的故事,一個一個人生的哲理.這就是生活的智慧和想像的魅力. 《伊索寓言》讀後感_800字 學校是一個育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會的文明.然而,我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟,我們的校園還是一個文明的校園嗎?我們的同學是有修養的嗎?作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎? 同學們,為了自己,為了畢業以後找一份好的工作,為了在中國加入世貿後找到屬於自己的一個位置,我們也應該是時候充實自己,完善自己了.學習知識,才能提高修養呀!同學們,「天下大事,必行於細」.讓我們高度重視「講文明」,讓我們從自己做起,從身邊的小事做起,把思想道德規范落實到每一個言行中.讓我們共創文明的校園,爭做文明的大學生! 同學們,我們正處於人生中最為關鍵的成長期.這個時期的所作所為,將會潛移默化地影響到我們的綜合素質,如果此時我們不提高自己的思想道德素質,即使掌握了科學文化知識,也得不到社會的肯定.因此,我們必須嚴於律己,不做「有才無德」的人,而要努力成為一個「德才兼備」的人. 掃除大學生不良行為習慣,關鍵在於大學生的「自律」,而不僅僅是「他律」.只要我們有恆心,有毅力,就沒有攻不破的難關；只要我們真正做到：「愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強」；做到「發揚優點,正視缺點,並且敢於改正缺點」；做到「踏踏實實做事,堂堂正正做人」,就一定能展現校園新風貌,就一定能成為一個「德才兼備」的人,一個合格的大學生. 同學們,我們是家之學子,國之棟梁.傳承中華民族的優良傳統,提高自身的文明素質,是我們的歷史使命.在爭做文明大學生的活動中,學生黨員和幹部要起「講文明」的模範帶頭作用,從自身做起,帶領全體同學爭當文明的大學生,讓文明充滿生活的每個角落,再回到校園文明這個話題吧,如果我們大家每一個人都是文明人,那麼何愁我們的校園不是一個文明的校園?學院的綠樹紅花,加上我們朗朗的書聲,暖人的話語,整潔的儀表,這該是多麼相得益彰的美麗畫面呀!同學們,讓我們攜起手來,共同打造一個文明校園吧!我今天讀了《伊索寓言》這本書,知道了很多知識.作者伊索是公元前6世紀古希臘的寓言作家,傳說是貴族的奴隸,後獲自由.他寫的是對生活中各種現象的批判與教訓.他以各種各樣的動物為角色,以一個個精美的小故事來告訴人們一個個人生的道理. 其中《農夫與蛇》的故事講的是：農夫在寒冷的冬天看見一條凍僵的蛇,覺得可憐,就把它撿起放在懷中取暖,結果蛇蘇醒恢復本性,咬死恩人的故事. 讀完這個故事使我懂得一定要做一個懂得感恩圖報的人.做好事要講究方法.對惡人不能心慈手軟,否則後患無窮. 類似的故事,書中還有許多許多,讓我學到了很多知識和道理,我喜歡你——《伊索寓言》! 讀了《伊索寓言》有感_300字 在我讀了《伊索寓言》時,我常常感嘆,伊索到底是一個什麼樣的人?當我看完這本書時,我終於明白,他是一個富有智慧、非常睿智的人,正是因為他懂得這些道理,才寫出了一篇又一篇出類拔萃的文章,把他的文學才能發揮到了極點. 在我讀完後,我發現了伊索能夠從多方面、多角度的看地阿姨個問題,從而他能從不同角度理解一個問題.他是一個非常睿智的人,他在他的寓言里揭示了許多道理.比如《龜兔賽跑》中,他告訴我們當弱小者發憤圖強時也能戰勝驕傲自大的強者的道理；《農夫與蛇》中闡明了我們不應該去救不道德的、恩將仇報的人；《老鼠開會》說明了一個非常深刻的道理；出個主意很簡單,可是你要想實踐起來未必是一件簡單的事情；《烏龜與鷹》還使我明白了別人正確的建議比自己的固執己見有用的多,如果只堅持自己錯誤的想法,最後只會落得一場空…… 在這部書中,每一個故事都有他深刻的道理,我們要善於學習、善於理解,這是一本經典的人生教科書. 鄭州市第一〇〇中學初一：靳博文 敲開睿智的門_讀了《伊索寓言》有感_800字 漆黑的天空,有幾點閃耀的星光,那是精靈提著智慧之燈.而我們人間也有這樣一盞智慧之燈,它便是——《伊索寓言》. 《龜兔賽跑》,《農夫與蛇》,《烏鴉喝水》,《狐狸和葡萄》……這些令人耳熟能詳的寓言,已被我細細品味過十幾遍了.在字里行間,我總能感悟到許多人生的哲理. 我曾讀到這樣一篇寓言,《騾子的故事》,故事是這樣的：一隻騾子不慎掉進一口枯井裡,農夫救不了它,只得將騾子埋葬在井裡.騾子感到絕望時,本能地將身上的土抖掉,再踩踏幾下.沒想到,它竟因此逃離了枯井,獲得了新生. 農夫的那一鏟鏟土,本是用來埋葬它的,然而,騾子卻利用它一步步走出了枯井.面對困境,我們本能的反應是恐慌,是痛苦,是怨天尤人,甚至是逃避,是放棄.如果我們能拒絕這一切,以平和的心情和樂觀的態度去面對,那麼,那些看起來將要埋葬我們的不幸,往往可能是一種潛在的力量和財富,會給事情帶來轉機,會給我們帶來意想不到的收獲. 做事總慢悠悠的我,從二年級開始學習畫畫,憶及四年級時,因學畫遇到了瓶頸,便不得不每天晚上練習畫畫,那簡直是一種折磨.每天下午放學後,我總是與時間賽跑：先是寫作業,然後吃飯,最後去學畫畫.每天都忙得團團轉,第二天起來就變成了國寶大熊貓.回憶起一天的經過,卻發現在一天二十四小時中,我經歷的除了忙碌,剩下的也只是忙碌.就在我堅持不住,想要放棄學畫的時候,我驚喜地發現我做作業的速度竟然越來越快了,更讓我欣喜的是,我的畫作被評上了全國一等獎! 面對人生的困難,我們不要輕易言敗,也不要輕易放棄那些看起來不可戰勝的困難,有可能就是我們人生新的起點,新的開始! 《伊索寓言》中,蘊含的豈止是這一個人生哲理.當你坐在小屋裡,打開書,就可以突破時空的限制,與千里之遠,萬里之外的人和生物,以及宇宙中的一切生命進行對話,你的精神世界將會被書中的偉大思想與高尚情操所浸潤,心田總會被它的睿智之氣所充斥. 《伊索寓言》具有無窮的思想價值與藝術魅力是每個人一生中都不應錯過的靈魂驛站.它經過了歲月的洗禮,時光的沉澱,它是沙裡淘金留下的精華,它是璀璨迷人的珍珠,它散發出聖潔的光,將我們帶入文學的殿堂. 請敲開真理的大門,在真理的海洋中遨遊吧! 讀了《伊索寓言》的感悟_1400字 我認為一本好書的所在對於我們中學生來講,它是否能夠給我們以智慧和啟迪.所以我最喜歡的書就是《伊索寓言》了,這是古希臘學識淵博的伊索著作的,凝聚了了他的智慧和心血.現在真想說這本書是我的好朋友,因為它幫助了我,讓我懂得了許多道理. 在這本書里我最喜歡《蝙蝠,荊棘鳥和潛水鳥》這個故事.講述的是它們三個懷著僥幸心理發一筆大財,然後合夥投資去做了做海上運輸生意,結果在航行的途中遭遇了風浪,發生了翻船的事故.三個人損失慘重.過了許久後來別人再叫他們去做同樣的生意,可它們說什麼也不去了,結果保住了它們生活的平安. 我讀了這個故事感到它們十分聰明,因為它們在這個事上吃了一次大虧,便記住了這個慘痛的教訓,時時掛記著成了它們不再犯同樣錯誤的借鑒.我不禁想到自己也是這樣,不過我是不長記性的.在某個地方摔了一跤之後,接二連三的在同一個地方摔跟頭,吃了不少的啞巴虧.現在我學會了自己應該牢記教訓,好好認識自己如何不再犯同樣的錯誤.我學會了這個感到自己變得聰明了,錯誤絕不犯第二遍,不管是在學習中還是在生活中我都保持了這樣警惕的心. 伊索寓言實在有趣,越往後讀越覺得有勁.有一個叫《病鹿》的故事深深地教育了我.講的是一頭生病的路因為一些酒肉朋友來他家做客,最後把他家的糧食全吃光了,後來這頭鹿因為沒有吃的餓死了.我讀了這個故事感到震驚,因為我有很多朋友,但是許多都是酒囊飯袋,不務正業的.媽媽常常叫我與他們脫離關系,但我不聽.現在這個故事讓我為自己十分擔心,會不會有一天我也會有這個結局.為了自己的明天,我決定不與那些人來往了.我交了一些品德優良的好朋友.結果在學習中我的成績變得更好了,品德也剛正了.這讓我慶幸,也讓我領悟到交朋友就要交一些有本事,對自己無害且品行優良的人,少交一些無用的人做朋友對自己是有好處的. 我讀完《伊索寓言》後,覺得每個故事都是有意義的.其中的《海豚和猴子》的故事特別適用於我們的生活.講訴了一隻猴子因為落水騙了救他的海豚,稱自己是個貴族的朋友.誰知海豚知道他在說謊,結果把這個騙子給淹死了. 我想這個故事警醒了我們生活中一些不誠實的人.告訴了我們人要誠實,不能故意欺騙別人,否則會惹來禍事.因為人與人之間需要的是真誠,而不是奸險的欺騙.有了誠實的橋梁,會拉近人們的關系,從而讓我們這個和諧的社會更加和諧.我讀了這個故事就知道自己對於爸爸媽媽和所有的朋友是千萬不可以說謊的.結果他們都認為我是個好孩子,見著我就誇我呢.這讓我深深感悟到要想在別人的心目中留下一個好形象,並不是靠阿諛奉承,而是自己要對別人有一顆閃光的心,充滿著心與心之間的真誠. 《伊索寓言》是十分厚的,我很了好長時間用心的把它讀完了.結果受益匪淺.雖然一條條做人的啟示我是不可能用淺顯的文字寫下來的,但是我把它融進了我的骨子裡,成為我做人的准則.比如《孔雀和白鶴》讓我知道了人要活得樸素,不能張揚；《孔雀和穴鳥》讓我知道了人不可貌相,要用真本事說話的道理.還有《驢和狗》的故事讓我明白了人不能自私,也要學會想著別人,為他人著想…… 寫到這兒,我真的想說這本書不僅僅是我的朋友,還是我的老師.他深刻的教育了我,在社會里,在生活中該如何的做一個合格的好公民,這使我不曾走上邪魔外道,還讓我改掉了許多不好的陋習.現在我變成了一個正氣昂揚的少年,說實話,還真得虧我讀了這本大有好處的書,所以我會一直學到老,讀到老.並且這本書我會一直研讀下去的,好好品味它的個中內涵.
D. 大家幫幫我，《芒果街上的小屋》的賞析包括讀書筆記，謝謝了！
內容簡介
《芒果街上的小屋》是一本優美純凈的小書，一本「詩小說」。它由幾十個短篇組成，一個短篇講述一個人、一件事、一個夢想、幾朵雲，幾棵樹、幾種感覺，語言清澈如流水，點綴著零落的韻腳和新奇的譬喻，如一首首長歌短調，各自成韻，又彼此鉤連，匯聚出一個清晰世界，各樣雜沓人生。所有的講述都歸於一個敘述中心：居住在芝加哥拉美移民社區芒果街上的女孩埃斯佩朗莎（埃斯佩朗莎，是西班牙語里的希望）。生就對弱的同情心和對美的感覺力，她用清澈的眼打量周圍的世界，用美麗稚嫩的語言講述成長，講述滄桑，講述生命的美好與不易，講述年輕的熱望和夢想，夢想著有一所自己的房子，夢想著在寫作中追尋自我，獲得自由和幫助別人的能力。
此書曾獲1985年美洲圖書獎，並很快被收入權威的《諾頓美國文學選集》，此後又進入大中小學課堂，作為修習閱讀和寫作的必讀書廣泛使用，成為美國當代最著名的成長經典。2004年，西方著名文學評論家哈羅德·布魯姆為其編撰導讀書，同在一個導讀系列中的還有《哈姆雷特》、《紅字》等十餘部傳世之作。
埃斯佩朗莎，是西班牙語里的希望。生活在芝加哥拉美移民社區芒果街的女孩埃斯佩朗莎，生就對他人痛苦的同情心和對美的感覺力，她用清澈的眼打量周圍的世界，用詩一樣美麗稚嫩的語言講述成長、講述滄桑、講述生命的美好與不易，講述年輕的熱望和夢想。夢想有一所自己的房子，夢想在寫作中追尋自我，獲得自由和幫助別人的能力。
我寫的不單是美國的事情，也是你們的。我肯定，在中國，也有這樣一條芒果街，陌生人去到那裡時，會感到一種「恐外」氛圍。尤其，在我們今天生活的世界中，如此多的群體在相互交融：城市居民與鄉村居民、中產者與貧民、男人與女人。我們每天都在跨越疆域，甚至不用離開自己的家就這樣做了。
作者簡介
桑德拉·希斯內羅絲Sandra Cisneros，1954年生人，美國當代著名女詩人，墨西哥裔。30歲時憑借《芒果街上的小屋》成名，另著有短篇故事集《喊女溪及其他》和詩集若干。
媒體評論
芒果街上的小屋 毛尖
問學生平時都讀什麼，從余秋雨說到余華，倒也沒人說寶貝，沒人說韓寒，牆頭馬上的書，大家都不說。就像我自己，《七劍下天山》熱播時，梁羽生放在了廁所里；輪到《神鵰俠侶》做廣告，金庸擱廚房了。但學生問我平時看什麼，我一般也道貌岸然，說些唬人的，不過，有一次，真把學生唬住了，我說，最近在讀詩，學生便叫，讀詩！
他們的表情告訴我，詩歌已經是古典文學了。不過說實話，我自己也很久很久不讀詩了，如果，如果不是周麗華把《芒果街上的小屋》寄給了我。
Sandra Cisneros原諒我，我幾乎是漫不經心地走進了你的小屋，但是上帝作證，我立即臣服了。換句話說，我們沒有資格評價她，她在評價我們。薄薄四十頁，她檢測出我們是不是有成長的煩惱，是不是有傷心的戀情，是不是有良心，是不是慕虛榮，是不是疑神疑鬼，是不是魂不守舍，然後，她輕輕在我們耳邊說，不要緊，誰的童年不匱乏，誰的青春不慌張？藉著歲月霓虹，悲慘往事全部可以是詩，連嬸嬸的死，也被昔日光暈照亮，少年時代的小小殘酷，在Cisneros筆下，變成芒果街的常情，而我們讀者，卻被她純凈之極的文字照得既溫柔又狼狽。
當然，隨著Cisneros走出芒果街，她的美墨身份，族裔問題，邊緣位置，越來越成為有效又有力的詮釋符碼，那個怯生生回眸現代叢林的埃斯佩朗莎也穿上了日益多元的文化衫，但是我想，無數讀者一走進《小屋》，就會忘掉這是一本經典著作，用芒果街的話說，我們准備好了「用腳投票」，和「一樣膚色」的人在一起，唱臟兮兮快樂樂的小調，「蹦一蹦，跳一跳，屁股搖一搖……」這個時候，再白的孩子也會渴望成為埃斯佩朗莎的兄妹，「外面下著雨，爸爸打著鼾。哦，鼾聲，雨聲，還有媽媽那聞起來好像麵包的頭。」
說句政治不正確的話，從頭到尾，我一直覺得芒果街上的生活令人嚮往，也許是親愛的翻譯把工作做得太美好了，也許是這個時代太沒芒果味了。
那些幸福的小雨點 張悅然
讀《芒果街上的小屋》是在一個溫暖的冬天。我像是跟隨一個歡快的吉普賽舞者，又像被阿里阿德涅的線團牽著，走進了一座豐饒曲折的地下迷宮。我們穿越屏風相隔的迴廊，在一段段搖曳多姿的風景中逗留。我永遠不知道接下來要去哪兒，這迷宮將通向何處。唯一明確的是，它是麥芒和番薯的顏色，與童年和故鄉連著。
確切地說，這本小書所記錄的，是從女孩蛻變為女人的過程，是少女時代的最後的一段光陰。它就像熟透的芒果一般，飽滿多汁，任何輕微的碰撞都會留下印跡。在書中，女孩敏感的觸角幾乎伸向生活的每個角落，媽媽，嬸嬸，一朵小雲彩，一隻小狗，一次小傷心，一點小悸動……在少女澄澈的眼底，這些都是打上了「家」和「回憶」的記號的，是完全屬於她的。這種確認是很迷人的，因為我們走在成長的路上，越來越畏怯，越來越憂慮，我們曾篤信的事物被懷疑了，我們曾憧憬的事物看不見了，這樣一路走來，我們還能確認什麼呢？ 什麼是「我」的？是「我」知道，不會失去，不會變遷，不會遺忘的呢？在長大之後，我們之中，又有誰還有一個自己的王國？
令讀者感到欣喜的是，這還是一個詩情畫意的王國。作者希斯內羅絲將她的跳躍靈動的詩性發揮得淋漓盡致。這種詩性，並不是通過華麗的詞藻，對仗的句子彌散開來的。事實上，若你留心一下這本書中的詞句（一個微小的建議：當你閱讀這本書中的句子時，最好可以讀出聲來），就會發現，書中沒有什麼繁贅，都是簡單得不能再簡單的詞和句。每個詞句的出現，絕不是一根隨意擺放的樹枝，它們是有方向的箭，直指靶心，——那麼精準和有力。當然，它們同時是詼諧機智的。「雪糕一樣的厚嘴唇」，「她的氣味是粉紅的」，「野草多得像眯眼睛的星星」，……書中充滿了這樣誘人的比喻，使希斯內羅絲建造的這座童話王國，絕不遜於她鍾愛的名作，《愛麗絲鏡中奇遇記》。
讀這本書的過程中，我幾次聯想到一位長於捕捉少女神態、舉止的畫家，巴爾蒂斯。有趣的是，巴爾蒂斯在1929年到1933年間，畫過兩幅作品，都命名為《街》。有幾句分析《街》的評論文字說得很好，我想它同時也回答了我為什麼喜歡希斯內羅絲的「芒果街」：「那是一種不尋常的夢。在這種夢中，日常生活和尋常事物都只有一點不尋常；在這種夢里，瑣碎的日常細節詭異地戲弄著我們的眼睛。」是的，我們必須承認，希斯內羅絲的「芒果街」還有一點怪，這是它使我們興奮又不安的原因。
我一向很羨慕這些能將少女描摹得細致入微，生動明艷的藝術家，比如巴爾蒂斯，比如希斯內羅絲。因為這些活潑的作品，將幫他們抓住青春，留住韶華光陰中一抹永不褪色的顏彩。於是，他們不再會衰老，在陰雨連連的日子裡，只要將這猶如壓箱綢緞般的寶物拿出來，幽暗的房間里登時光芒四照，再黯淡的人也會在瞬息間被點亮。他們在雨中跳舞，快樂得像個孩子。孩子，是的，孩子就是那些在雨中熱切地伸出雙手，接住雨水的人。他們想更多一點地觸摸世界，於是他們自己伸出手來要。就是那麼簡單。
很高興提前讀到這樣一本好書，由衷地感謝它的作者希斯內羅絲,是她讓我們蒙著這些幸福的小雨點，雀躍一如孩子．同時我們也許還應該感謝此書睿智的譯者，潘帕，他對原文的深刻的領悟以及高超的文字駕馭能力，都使這本書增色不少。據說他是個隱世的才子，偶有興致，翻譯些自己喜歡的文字。於是有了這本他翻譯佳作，謝謝他。
二零零六年二月三日於北京
成長是為了一次回歸的告別 文／肖毛
「我們不是一直住在芒果街的。」剛一翻開《芒果街上的小屋》，一個美國小女孩的聲音立刻邀請我走進她的記憶。男孩子怎能看懂女孩子的世界呢，何況，我早已變成了一個無趣的大人？聽著聽著，我卻像喝下了《阿麗思漫遊奇境記》中的神奇葯水，突然間變小了，一下子就進入了她的小天地。她卻絲毫也不感到驚訝，只是輕輕擺動著聲音的翅膀，像一隻繞著記憶的三葉草來回飛旋的紅蜻蜓……在芝加哥的拉丁裔社區，有一條小小的芒果街。一條用痛苦與希望鋪成的小徑，通向一座小小的紅房子。一個墨西哥裔小女孩，正在那裡做著蝴蝶的夢，像一隻執著的毛毛蟲。不用說，那就是你，厄斯珀倫薩（以下簡稱厄薩），一個喜歡做夢的小姑娘。
你們每年都搬一次家，可你只能把夢中的「大房子」畫在一張白紙上，就跟我小時候一樣。不過，當你來到小小的芒果街，卻像跌入兔子洞的阿麗思，長了不少見識。所以，當你走遍芒果街的每個角落，遇見盧佩嬸嬸、娜拉阿姨等長輩，露西、薩莉等小朋友，密涅瓦、阿莉西婭等大朋友，還有街頭流浪漢等在你生命中一掠而過的成年人，夢想也一點點地向你揭開了它的面紗。
在追逐夢想的過程中，你開始一點點地長大。「這個社區的人越來越雜。」剛剛搬進芒果街時，當白人女孩凱茜這樣對你抱怨，你就像《去吧，摩西》中的那個在一夜間與白人親戚決裂的洛斯，突然認識了你自己。
是的，你懂了。你們的皮膚都是棕色的，就算一直呆在芒果街上受窮，白人也不會替你們難過。可就算是棕色的女孩和男孩，也生活在不同的世界呀。女孩子要想飛出芒果街，不是更難嗎？因此，謹慎的你，打算先看看別的女孩子怎麼做。
跟你一樣愛寫詩的密涅瓦，雖然只比你大了一點，卻有了「兩個孩子和一個出走的丈夫」，只好天天「哭呀哭」，你也不知道該怎麼幫她。
埃及女王般美麗的薩莉，只因跟男孩子講了話，爸爸就惡狠狠地打她，好像在揍一條可憐的小狗。當薩莉沒有畢業就「有了丈夫和房子」，你本想替她高興，卻發現她常常被丈夫鎖在房子里，還像原來那樣不幸。
年齡比你大的阿莉西婭，雖然身上壓著繁重的家務，卻不願一輩子「在一根擀麵杖後面度過」，發憤苦學，最後成為芒果街上的第一個女大學生。
你不願意像薩莉她們一樣，做一隻撲向婚姻之火的飛蛾，心裡的房子和夢想都被燒得發燙，也毫無辦法可想。於是，你決心把阿莉西婭當作榜樣。一次，你對阿莉西婭說，你要飛出芒果街，「除非有人讓它變好」才肯回來。「誰來做這事？市長嗎？」
聽到她的反問，你笑了。為了幫助像母親一樣勤苦的芒果街，為了挽救許許多多的薩莉，飛走之後，你當然還要回來，如同「三姐妹」對你說過的那樣：「你離開時要記得為了其他的人回來。……你不能忘記你知道的事情，你不能忘記你是誰。」
是呀，你的過去、現在和未來都屬於這里。飛出芒果街，只是為了回歸的告別。從此，你心中始終掛念著貧困的童年街，因為你永遠都不能忘記，正是在那個狹窄的地方，沒有翅膀的母親孕育了你飛翔的希望。
最後，你終於飛起來，暫時離開了那條我在任何地圖上都查不到的芒果街。可我相信，你早晚還是會回來，因為每個人的成長都是一次為了回歸的告別。
E. 芒果街的小屋的媒體評論
《芒果街上的小屋》毛尖
問學生平時都讀什麼，從余秋雨說到余華，倒也沒人說寶貝，沒人說韓寒，牆頭馬上的書，大家都不說。就像我自己，《七劍下天山》熱播時，梁羽生放在了廁所里；輪到《神鵰俠侶》做廣告，金庸擱廚房了。但學生問我平時看什麼，我一般也道貌岸然，說些唬人的，不過，有一次，真把學生唬住了，我說，最近在讀詩，學生便叫，讀詩！
他們的表情告訴我，詩歌已經是古典文學了。不過說實話，我自己也很久很久不讀詩了，如果，如果不是周麗華把《芒果街上的小屋》寄給了我。
Sandra Cisneros原諒我，我幾乎是漫不經心地走進了你的小屋，但是上帝作證，我立即臣服了。換句話說，我們沒有資格評價她，她在評價我們。薄薄四十頁，她檢測出我們是不是有成長的煩惱，是不是有傷心的戀情，是不是有良心，是不是慕虛榮，是不是疑神疑鬼，是不是魂不守舍，然後，她輕輕在我們耳邊說，不要緊，誰的童年不匱乏，誰的青春不慌張？藉著歲月霓虹，悲慘往事全部可以是詩，連嬸嬸的死，也被昔日光暈照亮，少年時代的小小殘酷，在Cisneros筆下，變成芒果街的常情，而我們讀者，卻被她純凈之極的文字照得既溫柔又狼狽。
當然，隨著Cisneros走出芒果街，她的美墨身份，族裔問題，邊緣位置，越來越成為有效又有力的詮釋符碼，那個怯生生回眸現代叢林的埃斯佩朗莎也穿上了日益多元的文化衫，但是我想，無數讀者一走進《小屋》，就會忘掉這是一本經典著作，用芒果街的話說，我們准備好了「用腳投票」，和「一樣膚色」的人在一起，唱臟兮兮快樂樂的小調，「蹦一蹦，跳一跳，屁股搖一搖……」這個時候，再白的孩子也會渴望成為埃斯佩朗莎的兄妹，「外面下著雨，爸爸打著鼾。哦，鼾聲，雨聲，還有媽媽那聞起來好像麵包的頭。」
說句政治不正確的話，從頭到尾，我一直覺得芒果街上的生活令人嚮往，也許是親愛的翻譯把工作做得太美好了，也許是這個時代太沒芒果味了。
那些幸福的小雨點張悅然
讀《芒果街上的小屋》是在一個溫暖的冬天。我像是跟隨一個歡快的吉普賽舞者，又像被阿里阿德涅的線團牽著，走進了一座豐饒曲折的地下迷宮。我們穿越屏風相隔的迴廊，在一段段搖曳多姿的風景中逗留。我永遠不知道接下來要去哪兒，這迷宮將通向何處。唯一明確的是，它是麥芒和番薯的顏色，與童年和故鄉連著。
確切地說，這本小書所記錄的，是從女孩蛻變為女人的過程，是少女時代的最後的一段光陰。它就像熟透的芒果一般，飽滿多汁，任何輕微的碰撞都會留下印跡。在書中，女孩敏感的觸角幾乎伸向生活的每個角落，媽媽，嬸嬸，一朵小雲彩，一隻小狗，一次小傷心，一點小悸動……在少女澄澈的眼底，這些都是打上了「家」和「回憶」的記號的，是完全屬於她的。這種確認是很迷人的，因為我們走在成長的路上，越來越畏怯，越來越憂慮，我們曾篤信的事物被懷疑了，我們曾憧憬的事物看不見了，這樣一路走來，我們還能確認什麼呢？ 什麼是「我」的？是「我」知道，不會失去，不會變遷，不會遺忘的呢？在長大之後，我們之中，又有誰還有一個自己的王國？
令讀者感到欣喜的是，這還是一個詩情畫意的王國。作者希斯內羅絲將她的跳躍靈動的詩性發揮得淋漓盡致。這種詩性，並不是通過華麗的辭藻，對仗的句子彌散開來的。事實上，若你留心一下這本書中的詞句（一個微小的建議：當你閱讀這本書中的句子時，最好可以讀出聲來），就會發現，書中沒有什麼繁贅，都是簡單得不能再簡單的詞和句。每個詞句的出現，絕不是一根隨意擺放的樹枝，它們是有方向的箭，直指靶心，——那麼精準和有力。當然，它們同時是詼諧機智的。「雪糕一樣的厚嘴唇」，「她的氣味是粉紅的」，「野草多得像眯眼睛的星星」，……書中充滿了這樣誘人的比喻，使希斯內羅絲建造的這座童話王國，絕不遜於她鍾愛的名作，《愛麗絲鏡中奇遇記》。
讀這本書的過程中，我幾次聯想到一位長於捕捉少女神態、舉止的畫家，巴爾蒂斯。有趣的是，巴爾蒂斯在1929年到1933年間，畫過兩幅作品，都命名為《街》。有幾句分析《街》的評論文字說得很好，我想它同時也回答了我為什麼喜歡希斯內羅絲的「芒果街」：「那是一種不尋常的夢。在這種夢中，日常生活和尋常事物都只有一點不尋常；在這種夢里，瑣碎的日常細節詭異地戲弄著我們的眼睛。」是的，我們必須承認，希斯內羅絲的「芒果街」還有一點怪，這是它使我們興奮又不安的原因。
我一向很羨慕這些能將少女描摹得細致入微，生動明艷的藝術家，比如巴爾蒂斯，比如希斯內羅絲。因為這些活潑的作品，將幫他們抓住青春，留住韶華光陰中一抹永不褪色的顏彩。於是，他們不再會衰老，在陰雨連連的日子裡，只要將這猶如壓箱綢緞般的寶物拿出來，幽暗的房間里登時光芒四照，再黯淡的人也會在瞬息間被點亮。他們在雨中跳舞，快樂得像個孩子。孩子，是的，孩子就是那些在雨中熱切地伸出雙手，接住雨水的人。他們想更多一點地觸摸世界，於是他們自己伸出手來要。就是那麼簡單。
很高興提前讀到這樣一本好書，由衷地感謝它的作者希斯內羅絲,是她讓我們蒙著這些幸福的小雨點，雀躍一如孩子．同時我們也許還應該感謝此書睿智的譯者，潘帕，他對原文的深刻的領悟以及高超的文字駕馭能力，都使這本書增色不少。據說他是個隱世的才子，偶有興致，翻譯些自己喜歡的文字。於是有了這本他翻譯佳作，謝謝他。
二零零六年二月三日於北京
成長是為了一次回歸的告別文/肖毛
「我們不是一直住在芒果街的。」剛一翻開《芒果街上的小屋》，一個美國小女孩的聲音立刻邀請我走進她的記憶。男孩子怎能看懂女孩子的世界呢，何況，我早已變成了一個無趣的大人？聽著聽著，我卻像喝下了《阿麗思漫遊奇境記》中的神奇葯水，突然間變小了，一下子就進入了她的小天地。她卻絲毫也不感到驚訝，只是輕輕擺動著聲音的翅膀，像一隻繞著記憶的三葉草來回飛旋的紅蜻蜓……在芝加哥的拉丁裔社區，有一條小小的芒果街。一條用痛苦與希望鋪成的小徑，通向一座小小的紅房子。一個墨西哥裔小女孩，正在那裡做著蝴蝶的夢，像一隻執著的毛毛蟲。不用說，那就是你，厄斯珀倫薩（以下簡稱厄薩），一個喜歡做夢的小姑娘。
你們每年都搬一次家，可你只能把夢中的「大房子」畫在一張白紙上，就跟我小時候一樣。不過，當你來到小小的芒果街，卻像跌入兔子洞的阿麗思，長了不少見識。所以，當你走遍芒果街的每個角落，遇見盧佩嬸嬸、娜拉阿姨等長輩，露西、薩莉等小朋友，密涅瓦、阿莉西婭等大朋友，還有街頭流浪漢等在你生命中一掠而過的成年人，夢想也一點點地向你揭開了它的面紗。
在追逐夢想的過程中，你開始一點點地長大。「這個社區的人越來越雜。」剛剛搬進芒果街時，當白人女孩凱茜這樣對你抱怨，你就像《去吧，摩西》中的那個在一夜間與白人親戚決裂的洛斯，突然認識了你自己。
是的，你懂了。你們的皮膚都是棕色的，就算一直呆在芒果街上受窮，白人也不會替你們難過。可就算是棕色的女孩和男孩，也生活在不同的世界呀。女孩子要想飛出芒果街，不是更難嗎？因此，謹慎的你，打算先看看別的女孩子怎麼做。
跟你一樣愛寫詩的密涅瓦，雖然只比你大了一點，卻有了「兩個孩子和一個出走的丈夫」，只好天天「哭呀哭」，你也不知道該怎麼幫她。
埃及女王般美麗的薩莉，只因跟男孩子講了話，爸爸就惡狠狠地打她，好像在揍一條可憐的小狗。當薩莉沒有畢業就「有了丈夫和房子」，你本想替她高興，卻發現她常常被丈夫鎖在房子里，還像原來那樣不幸。
年齡比你大的阿莉西婭，雖然身上壓著繁重的家務，卻不願一輩子「在一根擀麵杖後面度過」，發憤苦學，最後成為芒果街上的第一個女大學生。
你不願意像薩莉她們一樣，做一隻撲向婚姻之火的飛蛾，心裡的房子和夢想都被燒得發燙，也毫無辦法可想。於是，你決心把阿莉西婭當作榜樣。一次，你對阿莉西婭說，你要飛出芒果街，「除非有人讓它變好」才肯回來。「誰來做這事？市長嗎？」
聽到她的反問，你笑了。為了幫助像母親一樣勤苦的芒果街，為了挽救許許多多的薩莉，飛走之後，你當然還要回來，如同「三姐妹」對你說過的那樣：「你離開時要記得為了其他的人回來。……你不能忘記你知道的事情，你不能忘記你是誰。」
是呀，你的過去、現在和未來都屬於這里。飛出芒果街，只是為了回歸的告別。從此，你心中始終掛念著貧困的童年街，因為你永遠都不能忘記，正是在那個狹窄的地方，沒有翅膀的母親孕育了你飛翔的希望。
最後，你終於飛起來，暫時離開了那條我在任何地圖上都查不到的芒果街。可我相信，你早晚還是會回來，因為每個人的成長都是一次為了回歸的告別。
頭發
我們家裡每個人的頭發都不一樣。爸爸的頭發像掃把，根根直立往上插。而我，我的頭發挺懶惰。它從來不聽發夾和發帶的話。卡洛斯的頭發又直又厚。他不用梳頭。蕾妮的頭發滑滑的——會從你手裡溜走。還有奇奇，他最小，茸茸的頭發像毛皮。
只有媽媽的頭發，媽媽的頭發，好像一朵朵小小的玫瑰花結 ，一枚枚小小的糖果圈兒，全都那麼拳曲，那麼漂亮，因為她成天給它們上發卷。把鼻子伸進去聞一聞吧，當她摟著你時。當她摟著你時，你覺得那麼安全，聞到的氣味又那麼香甜。是那種待烤的麵包暖暖的香味，是那種她給你讓出一角被窩時，和著體溫散發的芬芳。你睡在她身旁，外面下著雨，爸爸打著鼾。哦，鼾聲、雨聲，還有媽媽那聞起來像麵包的頭發。
Hairs
Everybody in our family has different hair. My Papa's hair is like a broom, all up in the air. And me, my hair is lazy. It never obeys barrettes or bands. Carlos' hair is thick and straight. He doesn't need to comb it. Nenny's hair is slippery--slides out of your hand. And Kiki, who is the youngest, has hair like fur.
But my mother's hair, my mother's hair, like little rosettes, like little candy circles all curly and pretty because she pinned it in pincurls all day, sweet to put your nose into when she is holding you, holding you and you feel safe, is the warm smell of bread before you bake it, is the smell when she makes room for you on her side of the bed still warm with her skin, and you sleep near her, the rain outside falling and Papa snoring. The snoring, the rain, and Mama』s hair that smells like bread.
大流士和雲
你永遠不能擁有太多的天空。你可以在天空下睡去，醒來又沉醉。在你憂傷的時候，天空會給你安慰。可是憂傷太多，天空不夠。蝴蝶也不夠，花兒也不夠。大多數美的東西都不夠。於是，我們取我們所能取，好好地享用。
大流士 ，不喜歡上學的他，有時很傻，幾乎是個笨人，今天卻說了一句聰明的話，雖然大多數日子他什麼都不說。大流士，喜歡用爆竹，用碰過老鼠的小棍子去追逐女孩，還以為自己很了不起的他，今天卻指著天空，因為那裡有滿天的雲朵，像枕頭樣的雲朵。
你們都看到那朵雲了，那朵胖乎乎的雲了？大流士說，看到了？哪裡？那朵看起來像爆米花的旁邊的那朵。那邊那朵。看 ……
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G. 鄒藝欣這個名字怎麼樣
您好
名字得分 53
鄒藝欣的姓名測試結果
有成功運,基礎尚穩固,但因心身過剛而易陷於孤獨不和的境遇。
1、總論:以個人的聰明才智和毅力,可克服難關,成功一時,財利可得,但內里隱藏變化的靈意,恐有受人拖累,或意外之災而失去生命或財產者有之。
2、性格:為人聰明,主觀而好勝,自力奮斗,有堅強的忍耐力,可承受失敗的打擊,是創業的人才,應避免因判斷誤而遭意外失敗。
3、意志:意志堅定,做事很有自己的原則,忍耐性亦佳,可忍受一切艱苦,成功有望。
4、事業:事業運相當不錯,憑毅力可闖出一番成就,但仍不可太大意,否則會遭到失敗的打擊。
5、家庭:家內似乎有不安之感,親友難助,夫妻多爭執。
6、婚姻:男娶好勝固執之妻,婚後不甚美滿;女嫁頑固好強之夫,婚後家庭不睦。
7、子女:子女個性稍傾孤獨,尚能堅忍上進,身體有虛弱傾向。
8、社交:性情孤高而苦悶,外表樂觀,內心空虛操勞,好吹噓言,容易捲入朋友是非中。
9、精神:表面堅強,有苦不露於外,內心煩悶不安,且有後顧之憂。
10、財運:有一時的財運,名利雙收,但不穩定,慎防意外失敗,有勝敗一瞬間之預兆。
11、健康:易患頭痛、筋骨酸痛、風濕症、婦人毛病,慎防急變災病。
12、老運:晚景如草木逢春,財源不缺,但精神苦悶不安,應尋求精神寄託。
對基礎運的影響:（凶）
不遇苦而自苦,有急變衰落的悲運。
對成功運的影響:（凶）
個性剛烈,心胸狹窄,內外不和,可能與朋友反目,或者夫妻離異。
對人際關系的影響:（平）
能隱忍,不易發脾氣,但在忍無可忍時,發起脾氣來,難以平息。
對性格的影響:
頑固如同礦石,剛毅木納,富於耐久力,有鍥而不舍的精神。對事愛打抱不平。若善加修養,必能光明磊落。有如黃鍾,敲之則響。此數不適合女性,有強硬之嫌。
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鄒藝欣的天格
概述: （鐵鏡重磨）權威顯達，博得名利，且養柔德，功成名就。
詳細寓意: 有志竟成的內外吉數，一旦立志必排除萬難，博得名利。但自我心過強。
詩曰：有志竟成事皆通，智謀發展有威望，過剛遭難咸柔德，博得名利大成功。
有志竟成的內外吉數。（大吉）
基業：將星、文昌、太極、畜產，財帛，技藝。
家庭：有祖宗蔭庇之。心慈口硬，宜守和不可望園滿。
健康：心身健全如萬年蛇，可望長壽。
含義：鐵石心發達運具備，有權力、智謀。志向一立，必破諸難，博得名利。但自我心強，乏包涵力。要戒堅剛，誘發非難。宜養柔德，且懼險勿臨，則目的貫徹，功名成就。
鄒藝欣的人格
概述: （磨鐵成針）意志薄弱，刻意經營，才識不凡，技藝有成。
詳細寓意: 意志薄弱、實在缺乏領導的才幹，但是向文學技術方面發展則有較強的上進心。
詩曰：意志薄弱無威望，長於技藝得長風，始終努力向上去，將見收得光明路。
意志薄弱的刻決經數。（半吉）
基業：將星，學基，臣將，神童，技藝。
家庭：親屬冷淡，兄弟無助，宜平和可滿。
健康：災傷，皮膚病，三才配合者尚可園滿，
含義：非於大成，實乏統率的人心，缺乏首領的才幹，屬於有志而乏力，不得眾信，一種薄弱平凡之象，自然易險於不幸失意而難以成功，但象文學技術方面發展，則有較強的能力故此數為藝術成功數。
人格有以下數理暗示: 次吉祥運（表示多少有些障礙，但能獲得吉運）
藝能運（富有藝術天才，對審美、藝術、演藝、體育有通達之能）
鄒藝欣的地格
概述: （智謀） 智謀優秀，財力歸集，名聞海內，成就大業。
詳細寓意: 有財力，有活動能力，但是不平不足的念頭不斷，慾望無止境，多失敗。（女性用則不吉，婚姻不順）
詩曰：慾望難足希望大，計謀成功財力來，猜疑妒忌性自改，如龍乘雲時運開。
泉舟順展的大立功數。（半吉）
基業：天官，太極，君臣，天廚，將星，財帛，文昌，深謀，富翁。
家庭;乏祖力，地格為時，有乏子息或不和。
健康：先天五行為金而三才善良者，可望安康，土火者弱病之慮。
含義：智謀優異，奏功受福之格，財力活動力俱備，成就大業之相，但是不足不平的念頭不絕，任意行事，慾望無止境多易弄巧成拙，至於婦女，都流於男性，或者造成荒唐猜疑之災，切要慎戒之。
地格有以下數理暗示: 首領運（智慧仁勇、立上位、能領導眾人）
富貴運（多錢財、富貴、白手可獲巨財）
次吉祥運（表示多少有些障礙，但能獲得吉運）
藝能運（富有藝術天才，對審美、藝術、演藝、體育有通達之能）
鄒藝欣的外格
概述: （大成之數）大成之數，蘊涵凶險，或成或敗，難以把握。
詳細寓意: 吉盡凶始，窮乏之數。如有不測災禍，應守中守正避其凶險。
詩曰：與盡凶始入困途，窘迫病難失親和，災害如遇應有止，莫使暗自徒傷悲。
破舟進海，吉盡兇相，窮乏之數。（凶）
基業：官祿、圖印、太極、怪傑、富翁、突破。
家庭：親情不睦，口說長短者多，力持賢明者平安。
健康：女性成風流或與夫別離病弱，弱女皆晚婚。多積德可免病弱。
含義：利去劫空，陷落窮迫、逆運、悲痛或者幼小離親而困苦，或者病弱，遭難貧困，孤獨甚至刑罰。人格有此數者為大凶，為人生最大惡運。但也有例外的怪傑，富豪能出此數者。
地格有以下數理暗示: 凶數運（表示逆境、沉浮、薄弱、困難、多險等）
鄒藝欣的總格
概述: （浪里淘金）載寶沉舟，浪里淘金，大難嘗盡，大功有成。
詳細寓意: 載寶沉舟之象，有大成功者，也有大失敗者。
詩曰：羅網擊身運大凶，一生困苦受災難，身病孤貧無可靠，難得平安船逆風。
須防復失的離祖破家數。（凶）
基業：臣將，將星，學士，豪傑，文昌，崩山。
家庭;親多往且子孫宜遲，三才善者可彌補。
健康：刑罰，病弱，短命，外傷，暗傷，三才善者可望健。
含義：載寶沉舟之象，乏力，薄弱，悲衰困難辛苦，破壞失敗者多，然而屬一類變怪的命運，有大艱難嘗盡後而又成功者，或依其他命運的關系，致陷孤獨等災禍，亦有難免於不幸的命運。
地格有以下數理暗示: 凶數運（表示逆境、沉浮、薄弱、困難、多災等）